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Beschreibung
Mindmap von carol Turriago Vargas, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von carol Turriago Vargas
vor mehr als 4 Jahre
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Secuencias
didacticas
de
innovacion
- Son conjuntos articulados de actividades de aprendizaje y
evaluacion que con la mediacion de un docente los estudiantes
pueden adquirir conocimientos
- CONCEPTO
- El concepto de las secuencias didacticas es el proceso de enseñanza aprendizaje significativo lo
importante de este concepto es que no debe ser solo el conocimiento del docente sino que los
estudiantes deben conocer las actividades que van a desarrollar para alcanzar las competencias
propuestas Para que esto sea posible es necesario organizar una serie de apartados formativos
encadenados y con un hilo conductor coherente que los unifique.
- El concepto de las secuencias didacticas es el proceso de enseñanza aprendizaje significativo lo
importante de este concepto es que no debe ser solo el conocimiento del docente sino que los
estudiantes deben conocer las actividades que van a desarrollar para alcanzar las competencias
propuestas Para que esto sea posible es necesario organizar una serie de apartados formativos
encadenados y con un hilo conductor coherente que los unifique.
- CONCEPTO
- ELEMENTOS
- MOTIVACION: Es la actitud del estudiante hacia la
escuela,de una forma general , y hacia las tareas que
en ellas se desarrolla, esta actitud cuando es adecuada
activa las conductas y la persistencia necesaria para
que el alumno alcance el determinado objetivo
- RELACIONES CON OTROS CONOCIMIENTOS
- CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES ESPECIFICOS: Son
conceptos y principios que poseemos sobre distintos
temas de conocimientos este esta organizado en
forma de un reticulado jerarquico constituidos por
esquemas
- CONOCIMIENTO ESTRATEJICO: Este tipo de conocimiento tiene
que ver directamente en lo que se ha llamdo estratejias de
aprendizaje
- PROCESOS COGNITIVOS Y BASICOS: Son aquellas operaciones y
procesos involucrados en el proceso de la informacion , como
atencion, percepcion , codificacion, almacenaje.
- CONOCIMIENTO METACOGNITIVO: Este conocimiento se refiere que
poseemos sobre que y como losabemos, asi como al conocimiento
que tenemos sobre nuestros procesos y operaciones cognitivas
cuando se aprende, recordamos o solucionamos el problema
- CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES ESPECIFICOS: Son
conceptos y principios que poseemos sobre distintos
temas de conocimientos este esta organizado en
forma de un reticulado jerarquico constituidos por
esquemas
- METODOS Y ESTRATEJIAS: Este es un apoyo que permiten el
aprendiz a mantener un estado mental propicio para el
aprendizaje , incluyen entre otras estrategias para favorecer
la motivacion y la concentraciònpara reducir la ansiedad,
para dirigir la atencion a la tarea y para organizar el tiempo
de estudio entre ellas existen:
- _ Repeticion: simple , parcial y acumulativa, Organizacion
categorial. Elaboracion verbal y visual, Representacion grafica de
redes conceptuales, Elaboracion conceptual, Hacer anotaciones y formular preguntas
- _ Repeticion: simple , parcial y acumulativa, Organizacion
categorial. Elaboracion verbal y visual, Representacion grafica de
redes conceptuales, Elaboracion conceptual, Hacer anotaciones y formular preguntas
- OBJETIVOS: Es enseñar a los alumnos a que se vuelvan aprendices, autonomos,
independientes y autoregulados, capaces de aprender a aprender hay muchos
instrumentos cognitivos que le sirvan para enfrentar por si mismos nuevas
situaciones de aprendizaje pertenecientes a distintos dominios.
- MOTIVACION: Es la actitud del estudiante hacia la
escuela,de una forma general , y hacia las tareas que
en ellas se desarrolla, esta actitud cuando es adecuada
activa las conductas y la persistencia necesaria para
que el alumno alcance el determinado objetivo
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