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Beschreibung
Mindmap von Marcial Payihuanca, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Marcial Payihuanca
vor mehr als 4 Jahre
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Gestión del proceso de
enseñanza
enseñanza-aprendizaje
en la educación superior.
- La práctica sistemática del profesor de
enseñanza superior debe estar
asentada sobre tres puntos principales
- Octavio Oscar Danel Ruas
- dominio del
contenido
ESPECIALISTA
- visión integral
de la didáctica
- efectiva acción
pedagógica
DIDACTICA
- Octavio Oscar Danel Ruas
- ELABORADO POR: MARCIAL PAYIHUANCA APAZA
- proceso de enseñanza
- Docente acompañar el aprendizaje
- Con técnicas y estrategias
- enseñar a aprender
- enseñar a aprender
- En el secreto es el afán personal
del profesor amor a la ciencia,.
- planificación y metodologías, entusiasmo
del docente y satisfacción estudiantes
- planificación y metodologías, entusiasmo
del docente y satisfacción estudiantes
- el esfuerzo academico e
intelectual del docente
- otorga autoridad moral al
docente para los estudiantes
- otorga autoridad moral al
docente para los estudiantes
- claustro docente
- vocaciòn
- incentivo
- estímulos o
motivaciones
- vocaciòn
- Docente acompañar el aprendizaje
- Triángulo
pedagógico de
Jean Houssaye
(1988).
- PROFESOR: relación
Profesor-Conocimiento.
- CONOCIMIENTO:
Aprendizaje a la relación
Estudiante-Conocimiento
- ESTUDIANTE: Formación
a la que se establece
Profesor-Estudiante.
- Motivacion
- Motivacion
- Estructura, tipos de
aprendizaje y
orden secuencial
- ESTUDIANTE: Formación
a la que se establece
Profesor-Estudiante.
- estimuladora
- CONOCIMIENTO:
Aprendizaje a la relación
Estudiante-Conocimiento
- constructivista
sociocultural.
- PROFESOR: relación
Profesor-Conocimiento.
- El proceso de
aprendizaje
PIAGET (1969)
- el pensamiento
es la base en la
que se asienta el
aprendizaje
- La inteligencia desarrolla una
estructura y un funcionamiento,
- ese propio funcionamiento
va modificando la estructura.
- ese propio funcionamiento
va modificando la estructura.
- concepciones
de teorias de
aprendizaje
- estudiante encargado del
aprendizaje, pero profesor
orientador y guía
- El aprendizaje es
continuidad o secuencia
lógica y psicológica.
- Las diferencias de estudiantes
deben ser respetadas y el
aprendizaje debe ser acompañada
- estudiante encargado del
aprendizaje, pero profesor
orientador y guía
- Abreu y Masseto (1996)
tres categorías
- - cognitiva (de
conocimiento)
- modificación de
valores y actitudes
- habilidades (aprender
a hacer, a usar algo).
- - cognitiva (de
conocimiento)
- PRINCIPIOS
- Todo aprendizaje debe ser significativo
- Todo aprendizaje es personal.
- Todo aprendizaje es con objetivos
- Todo aprendizaje se consolida con retroalimentación
- Todo aprendizaje debe ser significativo
- el pensamiento
es la base en la
que se asienta el
aprendizaje
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