Teoria Social Cognitiva de Albert Bandura e Seus Conceitos

Aprendizagem
1. Aprendizagem por observação
  1. Permite que as pessoas aprendam sem a necessidade de realizar uma ação
    1. Bandura acredita que a aprendizagem por observação é mais eficiente que a aprendizagem por experiência direta
  2. Modelagem
    1. Representar simbolicamente informações e armazená-las para uso futuro
      1. Envolve processos cognitivos e não apenas imitação ou adaptação
    2. Existem fatores que influenciam o processo de modelagem
      1. As características do modelo são importantes. Há maiores chances que as pessoas usem como modelo pessoas com alto status, habilidosos, poderosos e reconhecidamente competentes
      2. As características do observador afetam a probabilidade da modelagem. Crianças modelam mais que idosos, novatos modelam mais que aquelas com experiência na empresa. Pessoas sem status, poder ou habilidade tem maior probabilidade de modelar
      3. As consequências do comportamento a ser modelado podem ter um efeito no observador. Quanto maior o valor que o observador atribui ao comportamento, maior a probabilidade de adquirir o comportamento, além disso, a aprendizagem pode ser facilitada quando o observador vê um modelo de punição severa
  3. Processos que governam a aprendizagem por observação
    1. Atenção
      1. Antes de modelar alguém, é necessário prestar atenção nela.
        Existem fatores que regulam a atenção, como a oportunidade de observar o indivíduo, temos maior chance de prestar atenção nessa pessoa; modelos atraentes tem maior probabilidade de serem observados de forma atenta
        a natureza do comportamento a ser moldado afeta nossa atenção: observamos o comportamento que consideramos importante ou valioso para nós
    2. Representação
      1. Para que a observação conduza a novos padrões de resposta, esses padrões devem ser simbolicamente representados na memória
        A representação não precisa ser necessariamente verbal, já que algumas observações são memorizadas em imagens
        Essencial na infância, quando as habilidades verbais ainda não se desenvolveram
        Entretanto, a codificação verbal acelera o processo da aprendizagem por observação
    3. Produção do comportamento
      1. Após prestar atenção a um modelo e guardar informações, produzimos o comportamento
        Diversas dúvidas surgem durando essa reprodução, como por exemplo "como posso fazer isso?" "estou fazendo corretamente?" principalmente em atividades motoras em que não podemos nos ver realmente
    4. Motivação
      1. A aprendizagem por observação é mais eficaz quando os praticantes estão motivados para reproduzir o comportamento modelado
        Atenção e representação são necessárias para a aprendizagem, mas o desempenho é facilitado pela motivação
2. Aprendizagem Enativa
  1. Cada resposta dada é seguida por uma consequência que pode ser satisfatória, insatisfatória ou não captadas de modo cognitivo, logo, têm pouco efeito
Causação Recíproca Triádica
Agência Humana
Autorregulação

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	Erstellt von Caroline Oliveira vor etwa 4 Jahre