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Beschreibung
Mindmap von Dorenne Rocha, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Dorenne Rocha
vor etwa 4 Jahre
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Modelos Pedagógicos y Teorías del Aprendizaje
- Clasificación
- Heteroestructurantes o
dialogantes
- Se refieren a una educación centrada en el proceso de enseñanza,
al saber
- En un modelo dialogante, la educación se centra en el
desarrollo y no en el aprendizaje; reconoce la necesidad
de trabajar las dimensiones cognitiva, socioafectiva y
práxica.
- En un modelo dialogante, la educación se centra en el
desarrollo y no en el aprendizaje; reconoce la necesidad
de trabajar las dimensiones cognitiva, socioafectiva y
práxica.
- Se refieren a una educación centrada en el proceso de enseñanza,
al saber
- Autoestructurantes
- Éstos consideran la educación como un proceso de
construcción desde el interior por el propio
estudiante
- Éstos consideran la educación como un proceso de construcción desde el interior por el propio estudiante, por lo
que privilegian las estrategias por descubrimiento e invención y centran los procesos en la dinámica y el interés del
discente, mientras que el docente es un guía o acompañante (De Zubiría, 2007). Dentro de estos modelos se
inscriben los siguientes enfoques: cognitivismo, constructivismo, constructivismo social y modificabilidad cognitiva
estructural.
- Éstos consideran la educación como un proceso de construcción desde el interior por el propio estudiante, por lo
que privilegian las estrategias por descubrimiento e invención y centran los procesos en la dinámica y el interés del
discente, mientras que el docente es un guía o acompañante (De Zubiría, 2007). Dentro de estos modelos se
inscriben los siguientes enfoques: cognitivismo, constructivismo, constructivismo social y modificabilidad cognitiva
estructural.
- Éstos consideran la educación como un proceso de
construcción desde el interior por el propio
estudiante
- Heteroestructurantes o
dialogantes
- Estos modelos tienen transversalidad mediados por la
tecnología
- La clasificación de referencia agrupa las teorías en tres conjuntos de modelos: los
heteroestructurantes, los autoestructurantes y los dialogantes. En la modalidad a distancia, el
clásico binomio enseñanza-aprendizaje se disuelve para dar paso a dos procesos diferenciados
- La clasificación de referencia agrupa las teorías en tres conjuntos de modelos: los
heteroestructurantes, los autoestructurantes y los dialogantes. En la modalidad a distancia, el
clásico binomio enseñanza-aprendizaje se disuelve para dar paso a dos procesos diferenciados
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