DECRETO 1965 DE 2013: RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL

Situaciones que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos.
1. Situaciones Tipo 1
  1. Conflictos manejados inadecuadamente, situaciones esporádicas negativas.
    1. Participan
      1. Alumno
      2. Alumno mediador (opcional)
      3. Docente
        1. Congregar a las partes involucradas. (Alumnos y Padres o acudiente)
        2. Fijar solución de manera imparcial, justa y equitativa. (Firma de compromiso con el docente)
        3. Seguimiento del caso y compromisos pactados.
        Verificación de la efectividad de la solución.
        Raparación de los daños causados.
        Exposición de puntos de vista y búsqueda de reparación a los daños causados.
  2. FORMATO: El docente toma nota de los acontecimientos realizados en los observadores de los involucrados de manera que quede evidencia con respecto a las decisiones y pactos tomados.Y de esta manera remitir a la coordinación dado el caso que pase a una situación tipo 2.
2. Situaciones Tipo 3
  1. Agresión escolar constituida dentro de los delitos contra la libertad, integridad y formación sexual de los individuos.
    1. Participan
      1. Alumno
      2. Coordinación
      3. Padres
      4. Comité de convivencia
      5. Entes Externos
        1. Prestar primeros auxilios en caso de lesiones físicas.
        2. Remitirlo a la EPS o centro de salud mas cercano.
        3. a los padres o acudientes de los implicados.
        4. Reportar ante entidades externas.
        5. Citación del comité escolar de convivencia.
        6. Seguimiento del comité escolar de convivencia.
        Verificación de los compromisos.
        Tendiente a proteger dentro del ámbito educativo a la victima.
        Tomar las decisiones, correcciones o castigos para la reinserción del agresor.
        Reportar de forma oportuna a los padres de los diferentes implicados.
        Prestaciones de servicios de salud prioritarios.
        Garantizar la salud inmediata tanto física como mental.
  2. FORMATO: La coordinación llenara el acta, la cual servirá de evidencia por lo cual el caso puede pasar al comité de convivencia escolar y de esta manera los integrantes tendrán pleno conocimiento de como pasaron los acontecimientos y todo lo concerniente al proceso que se lleve a cabo.
3. Situaciones Tipo 2
  1. Agresión escolar, acoso escolar, ciberacoso de manera repetida y causando daños a la salud sin generar incapacidad.
    1. Participan
      1. Alumno
      2. Comité de convivencia
      3. Coordinación
      4. Psicólogo
      5. 1. Reportar al alumno a la coordinación.
        2. Llamar a padres de familia o acudiente.
        3. Remitir el alumno al psicólogo.
        4. Comité escolar de convivencia.
        vela por la decisiones tomadas e informara a los diferentes integrantes del comité.
        Preservar la integridad y confidencialidad del alumno.
        Se deja constancia del cumplimiento de la cita y lo pactado en ella.
        Exponer y precisar los acomtecimientos ocurridos.
      6. Padres
  2. FORMATO: El coordinador llena el acta, con la finalidad de que conste una evidencia y poder hacer seguimiento a los involucrados y poder remitir a las siguientes instancias.

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