Zusammenfassung der Ressource
MAPA CONCEPTUAL
- EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
- Se caracteriza por
- Determinar como se
enseña y que se enseña
- Abarcar las dimensiones
que configuran una
competencia
- Lo cognitivo
- Lo aptitudinal
- Lo procedimental
- Sucede cuando profesores y
alumnos pactan las reglas del
juego recíprocamente
- Lo que lleva a
- Buscar nuevas alternativas en evaluación
- Desde la
- EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
- Es
- Un proceso permanente y continuo, que
permite conocer los avances e identificar
las limitaciones en el aprendizaje
- Ocurre en 3 Etapas
- Evaluación Inicial
- Diagnostica
(Motivadora)
- Se lleva a cabo
- Al inicio del proceso
- Evaluación continua o formativa
- ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EN SALUD
- Estrategias que funcionan
como evaluación inicial,
continua y final
- SIMPOSIO
- Se denomina
- Grupos de charlas, discursos o
exposiciones verbales presentadas
por varias personas (Profesores o
Estudiantes conocedores de la
temática)
- Se manejan diversas fases o
subtemas que conforman y
conllevan al tema principal
- Teniendo en cuenta el modelo educativo
por competencias adoptado desde el
2011 por el Acuerdo 60 del Consejo
Superior de la Universidad Cooperativa
de Colombia
- Se debe cambiar la forma de enseñar y
evaluar teniendo en cuenta la construcción
conjunta del aprendizaje y el conocimiento
- Los elementos manejados por
ejemplo en este curso de:
"Evaluación en la Práctica Clínica"
- EC 1: Ser Analizar las diferencias entre el
modelo educativo de la Universidad y
otros modelos que se usan en salud.
- EC 2: Saber: Asociar estrategias
evaluativas en un modelo educativo
por competencias en salud.
- EC 3: Hacer: Aplicar estrategias
de evaluación en el curso que
imparte.
- SIMULACIÓN
- Por medio de
- Estrategia Didactica
- Facilita el entrenamiento de las
ciencias de la salud en los
elementos que conforman las
competencias profesionales
- NUNCA
- Buscara reemplazar
al paciente
- ES
- Un instrumento didáctivo
y de evaluación que
facilita el entrenamiento
- HAY
- SIMULADORES
- Alta Fidelidad
- Mediana Fidelidad
- Baja Fidelidad
- Estrategias que
funcionan como
evaluación
continua y final
- OSCE - ECOE
Evaluación Clinica
Estructurada por
Competencias
- CORRESPONDE A
- Evaluación con indicadores precisos
- Lo cual
- Se logra mediante la utilización
de simuladores o el uso de
entrenadores de tareas parciales
- Para habilidades y destrezas
- Por medio de
- Las denominadas
estaciones en el centro
de simulación clinica
- También se utilizan en
este mecanismos como
- RUBRICAS
- Que
- Permite el
entendimiento entre
profesores y alumnos
- Orientan a quien
enseña y a quien
aprende
- Es una matriz de valoración
- Su función es revisar cuales
son los ciriterios para
verificar la tarea a evaluar
- Es considerada la mejor
herramienta para el Modelo
Educativo Critico por Enfoque por
Competencias
- Manejan diferentes tipos de rubricas
por medio de métricas para
responder a los modelos utilizados
- Evaluación 360°
- Estrategia de
evaluación útil en el
campo hospitalario
- En sitio
- Con instrumentos de
evaluación elaborados
basados en
- Litas de obsevación
- De cotejo o Chequeo
- Que se
fundamentan
en
- Estrategias que
funcionan como
evaluación
continua
- Metodología de Aprendizaje
Basada en Problemas
- Plantea un problema
a los estudiantes
- De este problema surgen
diferentes conocimientos y
competencias
- Relacionadas directamente con el área
objeto de aprendizaje
- Debriefing
- Exige
- Conocimiento técnico muy
bien estructurado por parte
del Profesor
- Para obtener los fines plantenados
- Y se desarrollan luego en
escenarios de simulación
clínica
- Consta de 3 partes estructurales
- Exploración
emocional del
grupo
- Indagación, persuación (Técnica
para poder aprender por parte del
profesor para poder hacerlo bien)
- Resumen del escenario en donde
se sacan las conclusiones y
aprendizajes
- Para ser aplicados
en otra
oportunidad
- Estrategias que
funcionan como
evaluación final
- MiniCEX
- Prueba Individual
- Se toma al paciente como el
instrumento directo para evaluar
al estudiante
- Facilita la retroalimentación
- Hace evidente su avance y desempeño
- Evaluación Final
- Sumativa
- Se puede
considerar
como
- Terminal o
transferencial