2306502
Beschreibung
Mindmap von Jessica Cueto Escobar, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Jessica Cueto Escobar
vor mehr als 9 Jahre
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LOS POSIIBILISMOS EDUCATIVOS DE LA TEORIA DEL CAOS.LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
- TEORIA EDUCATIVA
- SISTEMATICA
- GENERAL
- FUNDAMENTAL
- DESAUTORIZA
- A LA VEZ OFRECE LA
POSIBILIDAD DE RECONSTRUIR SU
PROPIO CONOCIMIENTO
- A LA VEZ OFRECE LA
POSIBILIDAD DE RECONSTRUIR SU
PROPIO CONOCIMIENTO
- LA TEORIA DEL CAOS Y LA EDUCACIÓN
- NUEVOS ASPECTOS EN LAS
REALIDADES QUE QUEREMOS ESTUDIAR
- LA TEORIA DEL CAOS HA SUPUESTO UNA
SACUDIDA A CUALQUIER CONCEPCION DE LA
TEORIA EN CUALQUIER AMBITO:
- FORTALEZAS CAOTICAS DE LA EDUCACION:
- EL SISTEMA EDUCATIVO ES
CONTRADICTORIAMENTE CAOTICO,
EDUCAR ES ACOTAR LAS
INCERTIDUMBRES CAOTICAS DEL
INDIVIDUO, LA VIDA DEL HOMBRE
ES ESCENCIALMENTE UN PROCESO
COGNITIVO
- UNO DE LOS PRINCIPIOS CAOTICOS
ES QUE EL CAOS NO SE DA EN LOS
ELEMENTOS CONFIGURADORES DEL
MISMO SINO EN LOS PROCESOS
RELACIONADOS QUE SE INCRIBEN EN
ELLOS
- LOS PROCESOS CAOTICOS SE DAN
TANTO EN EL DESARROLLO DE
LAS PERSONAS, COMO EN LOS
PROCESOS EDUCATIVOS QUE
POSEEN GRADOS DIVERSOS DE
EFICACIA
- LA DIFERENCIACION ENTRE ESCUELAS PUBLICAS O
PRIVADAS, O LA EDUCACION ESPECIFICA POR
SEXOS AMENAZA CON LA DIFERENCIACION
EVOLUTIVA Y POR TANTO CON CONFIGURAR UNA
SITUACION TIPICAMENTE CAOTICA
- LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA
- SE HA UTILIZADO PARA ESTUDIAR EL
COMPORTAMIENTO HUMANO SOBRE TODO EN LA
JUVENTUD Y EN LA ADOLESCENCIA EN DONDE EL
SENTIDO DE LA INFORMACION Y EL DESARROLLO
COGNITIVO CHOCAN MAS FRONTALMENTE CON LAS
ESTRUCTURAS PREFIJADAS
- EN EL AMBITO DEL COMPORTAMIENTO, PARA
LOGRAR MAYOR COMPRENSION DE LOS
TRANSTORNOS DE PERSONALIDAD
- EL APRENDIZAJE
- EL CURRICULUM
- CURRICULUM OCULTO
- CURRICULUM OCULTO
- EL CURRICULUM
- EL APRENDIZAJE
- EN EL AMBITO DEL COMPORTAMIENTO, PARA
LOGRAR MAYOR COMPRENSION DE LOS
TRANSTORNOS DE PERSONALIDAD
- SE HA UTILIZADO PARA ESTUDIAR EL
COMPORTAMIENTO HUMANO SOBRE TODO EN LA
JUVENTUD Y EN LA ADOLESCENCIA EN DONDE EL
SENTIDO DE LA INFORMACION Y EL DESARROLLO
COGNITIVO CHOCAN MAS FRONTALMENTE CON LAS
ESTRUCTURAS PREFIJADAS
- LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA
- LA DIFERENCIACION ENTRE ESCUELAS PUBLICAS O
PRIVADAS, O LA EDUCACION ESPECIFICA POR
SEXOS AMENAZA CON LA DIFERENCIACION
EVOLUTIVA Y POR TANTO CON CONFIGURAR UNA
SITUACION TIPICAMENTE CAOTICA
- LOS PROCESOS CAOTICOS SE DAN
TANTO EN EL DESARROLLO DE
LAS PERSONAS, COMO EN LOS
PROCESOS EDUCATIVOS QUE
POSEEN GRADOS DIVERSOS DE
EFICACIA
- UNO DE LOS PRINCIPIOS CAOTICOS
ES QUE EL CAOS NO SE DA EN LOS
ELEMENTOS CONFIGURADORES DEL
MISMO SINO EN LOS PROCESOS
RELACIONADOS QUE SE INCRIBEN EN
ELLOS
- EL SISTEMA EDUCATIVO ES
CONTRADICTORIAMENTE CAOTICO,
EDUCAR ES ACOTAR LAS
INCERTIDUMBRES CAOTICAS DEL
INDIVIDUO, LA VIDA DEL HOMBRE
ES ESCENCIALMENTE UN PROCESO
COGNITIVO
- FORTALEZAS CAOTICAS DE LA EDUCACION:
- LA TEORIA DEL CAOS HA SUPUESTO UNA
SACUDIDA A CUALQUIER CONCEPCION DE LA
TEORIA EN CUALQUIER AMBITO:
- NUEVOS ASPECTOS EN LAS
REALIDADES QUE QUEREMOS ESTUDIAR
- LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
- CONSTRUCCION DEL NUEVO CONOCIMIENTO
DE LA TEORIA DE LA EDUCACION
- NUEVA CONTRUCCION DE LA REALIDAD Y DE LA
SOCIEDAD NOS ESTAN OFERTANDO LAS
APORTACIONES QUE CONFIRMAN LA
CONSTRUCCION CAOTICA DE LA NATURALEZA
DEL UNIVERSO Y DE LA SOCIEDAD
- SE DEBE REALIZAR A PARTIR DE LA
PRACTICA ESCOLAR
- CONSTRUIMOS LA TEORIA
- CONOCIMIENTO EN
EL ALUMNO
- CONSTRUIMOS LA TEORIA
- SE DEBE REALIZAR A PARTIR DE LA
PRACTICA ESCOLAR
- NUEVA CONTRUCCION DE LA REALIDAD Y DE LA
SOCIEDAD NOS ESTAN OFERTANDO LAS
APORTACIONES QUE CONFIRMAN LA
CONSTRUCCION CAOTICA DE LA NATURALEZA
DEL UNIVERSO Y DE LA SOCIEDAD
- CONSTRUCCION DEL NUEVO CONOCIMIENTO
DE LA TEORIA DE LA EDUCACION
- ALGUNAS PRACTICAS EDUCATIVAS
- APRENDIZAJE EN LABERINTO: IMPLICA INTRODUCIR AL ALUMNO EN
UNA SITUACION NO CLARIFICADA NI SIMPLIFICADA SINO TODO LO
CONTRARIO, ASÍ MISMO A BASE DE SU ESFUERZO Y CON LA AYUDA
DE MATERIALES PERTINENTES VA BUSCANDO CLARIFICAR LA
CUESTION O CUESTIONES PROPUESTAS- TEORIA DEL DESEO-
- APRENDIZAJE INTERPRETATIVO: EL ALUMNO TIENE QUE
INTERPRETAR QUE ES LO QUE DEBE APRENDER A TRAVEZ DE UN
ENMARAÑADO NUMERO DE POSIBILIDADES PRESENTADAS SIN
ORDEN ALGUNO E IR SELECCIONANDO LA INFORMACION
CONSTRUYENDO SU CONOCIMIENTO REALIZANDO UN INTINERARIO Y
APRENDER EL CAMINO QUE CONDUCE AL OBJETIVO DESEADO
- AUTOSUGESTION EDUCATIVA: EL ORDEN DE LA CLASE LO DEBEN
ESTABLECER LOS ALUMNOS POR SI MISMOS SIN INTERVENCION
DE PROFESORES EN UNA SITUACION CAOTICA, SE DEBE
REESTRUCTURAR EN FUNCION DE LOS DESEOS DE LOS NIÑOS
GENERANDO SUS PROPIAS NORMAS DE FUNCIONAMIENTO
INSTITUIDAS POR EL PROPIO GRUPO.LOS ALUMNOS INICIAN SU
PROPIO PROCESO DE APRENDIZAJE EN FUNCION DE SUS
INTERESES
- INVESTIGACION-ACCION: EL PROCESO DE INVESTIGACION
EN EL AULA ES UN PROCESO INCIERTO DEL CUAL NO SE
CONOCE NI EL FINAL NI LOS PROCEDIMIENTOS A UTILIZAR
YA QUE ESTOS SE VAN MANIFESTANDO EN FUNCION DE
LAS NECESIDADES DEL PROYECTO
- EDUCACION AMBIENTAL: LA EDUCACION AMBIENTAL
PRESENTA EN EL ALUMNO PROBLEMAS COMPLEJOS, ENSEÑA
UNA VISION SISTEMICA DEL MUNDO EN ORDEN A ELEMENTOS
EN INTERRELACION
- LA CREATIVIDAD: LAS MANIFESTACIONES CAOTICAS DE LA
INTELIGENCIA SE PERCIBEN A TRAVEZ DE EST, ES LA
CUALIDAD DE LA INTELIGENCIA HUMANA CAPAZ DE CREAR
DESORDEN DEL QUE LUEGO PUEDEN ASOCIARSE NUEVOS
ORDENES
- HIPERTEXTO: TIENE UNA IMPORTANTE FUNCIONALIDAD
COGNITIVA QUE NO PODEMOS DESPRECIAR Y RECONOCE UNA
SITUACION CAOTICA A TRAVEZ DE LA INTERCONECTIVIDAD
DEBERA BUSCAR Y ENCONTRAR LAS INFORMACIONES QUE
REQUIERA NO NECESARIAMENTE DE FORMA SECUENCIAL
- EL APRENDIZAJE
SE PROCESA
DESDE LA
DECONSTRUCCION
DEL
CONOCIMIENTO Y
DE LA CULTURA -
DESDE EL CAOS-
- EL APRENDIZAJE
SE PROCESA
DESDE LA
DECONSTRUCCION
DEL
CONOCIMIENTO Y
DE LA CULTURA -
DESDE EL CAOS-
- HIPERTEXTO: TIENE UNA IMPORTANTE FUNCIONALIDAD
COGNITIVA QUE NO PODEMOS DESPRECIAR Y RECONOCE UNA
SITUACION CAOTICA A TRAVEZ DE LA INTERCONECTIVIDAD
DEBERA BUSCAR Y ENCONTRAR LAS INFORMACIONES QUE
REQUIERA NO NECESARIAMENTE DE FORMA SECUENCIAL
- LA CREATIVIDAD: LAS MANIFESTACIONES CAOTICAS DE LA
INTELIGENCIA SE PERCIBEN A TRAVEZ DE EST, ES LA
CUALIDAD DE LA INTELIGENCIA HUMANA CAPAZ DE CREAR
DESORDEN DEL QUE LUEGO PUEDEN ASOCIARSE NUEVOS
ORDENES
- EDUCACION AMBIENTAL: LA EDUCACION AMBIENTAL
PRESENTA EN EL ALUMNO PROBLEMAS COMPLEJOS, ENSEÑA
UNA VISION SISTEMICA DEL MUNDO EN ORDEN A ELEMENTOS
EN INTERRELACION
- INVESTIGACION-ACCION: EL PROCESO DE INVESTIGACION
EN EL AULA ES UN PROCESO INCIERTO DEL CUAL NO SE
CONOCE NI EL FINAL NI LOS PROCEDIMIENTOS A UTILIZAR
YA QUE ESTOS SE VAN MANIFESTANDO EN FUNCION DE
LAS NECESIDADES DEL PROYECTO
- AUTOSUGESTION EDUCATIVA: EL ORDEN DE LA CLASE LO DEBEN
ESTABLECER LOS ALUMNOS POR SI MISMOS SIN INTERVENCION
DE PROFESORES EN UNA SITUACION CAOTICA, SE DEBE
REESTRUCTURAR EN FUNCION DE LOS DESEOS DE LOS NIÑOS
GENERANDO SUS PROPIAS NORMAS DE FUNCIONAMIENTO
INSTITUIDAS POR EL PROPIO GRUPO.LOS ALUMNOS INICIAN SU
PROPIO PROCESO DE APRENDIZAJE EN FUNCION DE SUS
INTERESES
- APRENDIZAJE INTERPRETATIVO: EL ALUMNO TIENE QUE
INTERPRETAR QUE ES LO QUE DEBE APRENDER A TRAVEZ DE UN
ENMARAÑADO NUMERO DE POSIBILIDADES PRESENTADAS SIN
ORDEN ALGUNO E IR SELECCIONANDO LA INFORMACION
CONSTRUYENDO SU CONOCIMIENTO REALIZANDO UN INTINERARIO Y
APRENDER EL CAMINO QUE CONDUCE AL OBJETIVO DESEADO
- APRENDIZAJE EN LABERINTO: IMPLICA INTRODUCIR AL ALUMNO EN
UNA SITUACION NO CLARIFICADA NI SIMPLIFICADA SINO TODO LO
CONTRARIO, ASÍ MISMO A BASE DE SU ESFUERZO Y CON LA AYUDA
DE MATERIALES PERTINENTES VA BUSCANDO CLARIFICAR LA
CUESTION O CUESTIONES PROPUESTAS- TEORIA DEL DESEO-
- PERSPECTIVAS DE FUTURO
- UNA ESCUELA EN DONDE APLICAR LA TEORIA DEL
CAOS PARA LA CONSTRUCCION DE UNA NUEVA FORMA
DE APRENDIZAJE
- UNA ESCUELA ABIERTA A SU REALIDAD SOCIAL
PREPARADA DEFINITIVAMENTE A EL CAMBIO Y LA
INNOVACION
- POR PRIMERA VEZ EN LA HISTORIA LOS NIÑOS Y
ADOLESCENTES SABEN MAS QUE SUS PADRES EN ALGUNA
MATERIA
- LA ESCUELA TIENE QUE RECUPERAR EL TIEMPO PERDIDO
YA QUE LAS NUEVAS HERRAMIENTAS NO CONSTITUYEN
AGRESION ALGUNA AL SISTEMA EDUCATIVO YA QUE
APORTAN UNA SERIE DE CARACTERISTICAS DE MAXIMO
INTERES PARA LA ESCUELA
- LA ESCUELA TIENE QUE RECUPERAR EL TIEMPO PERDIDO
YA QUE LAS NUEVAS HERRAMIENTAS NO CONSTITUYEN
AGRESION ALGUNA AL SISTEMA EDUCATIVO YA QUE
APORTAN UNA SERIE DE CARACTERISTICAS DE MAXIMO
INTERES PARA LA ESCUELA
- POR PRIMERA VEZ EN LA HISTORIA LOS NIÑOS Y
ADOLESCENTES SABEN MAS QUE SUS PADRES EN ALGUNA
MATERIA
- UNA ESCUELA ABIERTA A SU REALIDAD SOCIAL
PREPARADA DEFINITIVAMENTE A EL CAMBIO Y LA
INNOVACION
- UNA ESCUELA EN DONDE APLICAR LA TEORIA DEL
CAOS PARA LA CONSTRUCCION DE UNA NUEVA FORMA
DE APRENDIZAJE
- SISTEMATICA
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