2308650
Beschreibung
Mindmap von duli_rojas, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von duli_rojas
vor mehr als 9 Jahre
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DIMENSIONES DE
LA PRACTICA
DOCENTE
- DIMENSION PERSONAL
- Principales factores que influyen en el
trabajodocente: familiares, laborales,
culturales, escolares,institucionales,
sociales, etc. Todos éstos, de
algunamanera, van moldeando los distintos
estilos del ser ydel quehacer docente.
- Principales factores que influyen en el
trabajodocente: familiares, laborales,
culturales, escolares,institucionales,
sociales, etc. Todos éstos, de
algunamanera, van moldeando los distintos
estilos del ser ydel quehacer docente.
- DIMENSION INSTITUCIONAL
- -Escuela como organizacion. -Practica
docente. -Pertenencia institucional -Estilos
de gestion, modos de comunicacion,
costumbres, tradiciones, etc.
- -Escuela como organizacion. -Practica
docente. -Pertenencia institucional -Estilos
de gestion, modos de comunicacion,
costumbres, tradiciones, etc.
- DIMENSION INTERPERSONAL
- Construccion social: resultado de actuacion
individual y colectiva. -Clima institucional:
entretejido de relaciones interpersonales.
-Necesidad de acordar y disentir, participar
en acciones y construir proyectos.
- Construccion social: resultado de actuacion
individual y colectiva. -Clima institucional:
entretejido de relaciones interpersonales.
-Necesidad de acordar y disentir, participar
en acciones y construir proyectos.
- DIMENSION SOCIAL
- Se percibe y actua como gente educativo,
considerando los diversos sectores sociales.
-Considera igualdad de oportunidades
educativas. -Analiza toda la repercusion de
las condiciones culturales y
socioeconomicas de los alumnos en la
decisiones y practicas.
- Se percibe y actua como gente educativo,
considerando los diversos sectores sociales.
-Considera igualdad de oportunidades
educativas. -Analiza toda la repercusion de
las condiciones culturales y
socioeconomicas de los alumnos en la
decisiones y practicas.
- DIMENSION DIDACTICA
- Dirigir y facilitar interaccion entre
alumnos y saberes. -Conducir situaciones
de enseñanza y potenciar aprendizajes
de alumnos. -Analizar sus estrategias de
enseñanza, tipos de evaluacion que
emplea, etc.
- Dirigir y facilitar interaccion entre
alumnos y saberes. -Conducir situaciones
de enseñanza y potenciar aprendizajes
de alumnos. -Analizar sus estrategias de
enseñanza, tipos de evaluacion que
emplea, etc.
- DIMENSION VALORAL
- Proceso educativo: nunca es neutral.
-Da cuenta de valores, forma de ver y
entender al mundo, influye en ideas,
actitudes y modos de interpretar la
realidad. -Normatividad explicita e
implicita, reglas de juego. -Vida
cotidiana escolar: que valores se
estan formando a traves de la
estructura de relaciones y
organizacion.
- Proceso educativo: nunca es neutral.
-Da cuenta de valores, forma de ver y
entender al mundo, influye en ideas,
actitudes y modos de interpretar la
realidad. -Normatividad explicita e
implicita, reglas de juego. -Vida
cotidiana escolar: que valores se
estan formando a traves de la
estructura de relaciones y
organizacion.
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