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Beschreibung
Mindmap von Julia Sanchez, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Julia Sanchez
vor mehr als 4 Jahre
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Trabajo Integrador Final.
- Objetivos
- Julia: Es importante siempre tener
en claro los objetivos de cada
actividad. Que queden plasmados
en cada trabajo, porque eso
ayudará a cada alumno y al docente
también. Dejará en claro la meta a
alcanzar y también esclarecerá la
evaluación.
- Gisela: Es importante que nuestros alumnos
sepan qué pretendemos con cada actividad,
es decir, qué esperamos que desarrollen en
cada una de ellas. La aclaración de los
objetivos no sólo sirve para desmenuzar en
forma clara qué se quiere alcanzar en la
propuesta, sino también, para consultas y
evación de dudas.
- Julia: Es importante siempre tener
en claro los objetivos de cada
actividad. Que queden plasmados
en cada trabajo, porque eso
ayudará a cada alumno y al docente
también. Dejará en claro la meta a
alcanzar y también esclarecerá la
evaluación.
- Actividades
- Julia: Es importante que las actividades
inviten a desarrollar la imaginación, la
creación, que le permitan al alumno
dar su opinión y reflexionar sobre
cierto tema. Incluso experimentar. La
reflexión y la auto examinación serán
dos rieles importantísimos en este
contexto particular que nos toca
atravesar. Que los alumnos y sus
familias sean capaces de volver a
pensar el proceso
enseñanza-aprendizaje sin el marco
concreto del edificio y la rutina horaria,
y que se vuelva a destacar el rol
docente.
- Gisela: Los textos y las preguntas, las
preguntas-respuestas, a veces sirven pero se
tornan monótonas y aburridas. Las
actividades deben invitar a los alumnos a
crear y desarrollar herramientas, como así
también asegurar el manejo de contenidos.
La integración de actividades sirve para
profundizar y ahondar sobre éstos y para
establecer relaciones entre cada contenido
para lograr una mejor comprensión.
- Julia: Es importante que las actividades
inviten a desarrollar la imaginación, la
creación, que le permitan al alumno
dar su opinión y reflexionar sobre
cierto tema. Incluso experimentar. La
reflexión y la auto examinación serán
dos rieles importantísimos en este
contexto particular que nos toca
atravesar. Que los alumnos y sus
familias sean capaces de volver a
pensar el proceso
enseñanza-aprendizaje sin el marco
concreto del edificio y la rutina horaria,
y que se vuelva a destacar el rol
docente.
- Devoluciones
- Julia: Si hay posibilidad de hacer contacto visual eso suma, y mucho. Sea a través de zoom,
Google meets u otra plataforma, a los chicos les hace falta vernos, charlar, que les
expliquemos ciertos temas o incluso simplemente compartir unos minutos con los profes.
Obviamente que la disponibilidad de un teléfono o de una PC y el acceso a internet son
condicionantes para dichos encuentros, pero que ello no nos desanime, al contrario, nos
anime a establecer este tipo de contactos con aquellos que si puedan. Utilizar dichos
medios para relizar devoluciones que los animen a seguir adelante, explicaciones que
aclaren sus dudas.
- Gisela: devoluciones claras, utilizar ejemplos,
preguntas guía y sugerencias. "Menos es más" y
es cierto, cuanto menos extensas sean las
devoluciones que realizamos, nos aseguramos
no sólo que los estudiantes las lean sino
también que las comprendan y que sepan a qué
estamos apuntando. No hace falta una larga
explicación sino ser lo más específicos posibles
en cada corrección que realizamos. Lo
importante es que nuestros alumnos puedan
comprender, entender y realizar las
correcciones necesarias.
- Julia: Si hay posibilidad de hacer contacto visual eso suma, y mucho. Sea a través de zoom,
Google meets u otra plataforma, a los chicos les hace falta vernos, charlar, que les
expliquemos ciertos temas o incluso simplemente compartir unos minutos con los profes.
Obviamente que la disponibilidad de un teléfono o de una PC y el acceso a internet son
condicionantes para dichos encuentros, pero que ello no nos desanime, al contrario, nos
anime a establecer este tipo de contactos con aquellos que si puedan. Utilizar dichos
medios para relizar devoluciones que los animen a seguir adelante, explicaciones que
aclaren sus dudas.
- Trabajo
Interdisciplinar
- Julia: El trabajo interdisciplinar tiene muchas
ventajas, entre ellas evitar esa importante división
que se genera en el nivel secundario de cada
disciplina. Es enriquecedor que los alumnos logren
unir diferentes contenidos y puedan usar sus
habilidades en esos trabajos. Que puedan
establecer relaciones. Si bien este trabajo demanda
más tiempo, es enriquecedor también para cada
uno de los docentes. Surgen trabajos muy
interesantes sobre temáticas que requieren un
trabajo y un estudio multidisciplinar. Ello a los
alumnos les ayudará a tener en cuenta que cada
una de las disciplinas tiene contenidos que se
encuentran relacionados con otras materias.
- Gisela: En este momento lo interdisciplinario ayuda mucho, no sólo
porque rompe con la estructuración del sistema sobre cada materia
con su contenido, sino también, porque ayuda y motiva a los
estudiantes y sirve como retroalimentación para los docentes. Son
actividades nuevas y que en general realizamos poco en el aula,
pero que genera para ambos actores del proceso
enseñanza-aprendizaje, muchas ventajas: fomenta la creatividad, la
innovación e integra la diversidad.
- Julia: El trabajo interdisciplinar tiene muchas
ventajas, entre ellas evitar esa importante división
que se genera en el nivel secundario de cada
disciplina. Es enriquecedor que los alumnos logren
unir diferentes contenidos y puedan usar sus
habilidades en esos trabajos. Que puedan
establecer relaciones. Si bien este trabajo demanda
más tiempo, es enriquecedor también para cada
uno de los docentes. Surgen trabajos muy
interesantes sobre temáticas que requieren un
trabajo y un estudio multidisciplinar. Ello a los
alumnos les ayudará a tener en cuenta que cada
una de las disciplinas tiene contenidos que se
encuentran relacionados con otras materias.
- Autoevaluación
- Julia: Aunar criterios de evaluación a nivel institucional es de suma importancia para que tanto las
familias como los alumnos tengan un marco que los guíe. Qué se evaluará en este contexto de
pandemia y cómo se llevará a cabo. Y es importante resaltar el rol de la autoevaluación tanto personal
como institucional.
- Gisela: Realizar autoevaluaciones para insumo propio y de los
estudiantes. La autoevaluación es un instrumento muy poco
utilizado pero muy rico y en este contexto más aún, ya que nos
permite saber sobre nuestros alumnos y nuestro trabajo: qué
les parecen las actividades, qué dificultades aparecieron,
actividades que les gusta más, actividades que les gusten
menos, etc. Es decir, nos permite saber cómo va funcionando
en este contexto nuevo para todos, nuestra
planificación/secuenciación y a su vez, permite a los alumnos
transmitir sus pensamientos, conocer y reconocer su
desempeño.
- Julia: Aunar criterios de evaluación a nivel institucional es de suma importancia para que tanto las
familias como los alumnos tengan un marco que los guíe. Qué se evaluará en este contexto de
pandemia y cómo se llevará a cabo. Y es importante resaltar el rol de la autoevaluación tanto personal
como institucional.
- Evaluación
- Julia: Es importante que los alumnos tengan
en claro que este período diferente si será
evaluado. No con la calificación/acreditación a
la que nuestro sistema educativo está atada
desde sus inicios, sino que habrá una
evaluación de su actitud, de sus consultas, de
sus trabajos, de su interés y demás cosas que
hacen a la escuela en tiempos de pandemia.
Esto resulta importante para que los alumnos
entiendan la importancia del compromiso y la
responsabilidad de cada entrega y
comunicación, el Primer Trimestre (hasta ahora)
si tendrá una evaluación por parte del docente,
tanto de los contenidos como de las habilidades
desarrolladas. Ellos deben entender que se
sigue haciendo escuela aún fuera de sus
fronteras edilicias.
- Gisela: En este contexto son las habilidades las que están
ayudando a nuestros alumnos con la resolución de las
actividades, es decir, resultan igual o más importantes que los
contenidos. El desarrollo de las mismas, no sólo ayuda a que se
alcance el contenido propuesto de la clase en determinada área
sino al logro de objetivos en las distintas materias, a su
desarrollo ciudadano y al pensamiento crítico. En este contexto
son las habilidades las que nos ayudarán a evaluar a nuestros
alumnos.
- Julia: Es importante que los alumnos tengan
en claro que este período diferente si será
evaluado. No con la calificación/acreditación a
la que nuestro sistema educativo está atada
desde sus inicios, sino que habrá una
evaluación de su actitud, de sus consultas, de
sus trabajos, de su interés y demás cosas que
hacen a la escuela en tiempos de pandemia.
Esto resulta importante para que los alumnos
entiendan la importancia del compromiso y la
responsabilidad de cada entrega y
comunicación, el Primer Trimestre (hasta ahora)
si tendrá una evaluación por parte del docente,
tanto de los contenidos como de las habilidades
desarrolladas. Ellos deben entender que se
sigue haciendo escuela aún fuera de sus
fronteras edilicias.
- Contexto del
alumnado
- Julia: Es de suma importancia el trabajo en equipo, el contacto a
menudo entre colegas y la dirección. Por los alumnos, por el bienestar
de cada uno y por la institución. Es importante intercambiar acerca de
la situación económica y educativa de cada familia y como se puede
colaborar, los formatos de evaluación que se implementarán y los
criterios que se utilizarán, la posibilidad de desarrollar proyectos
interdisciplinares, qué herramientas se utilizarán, cuáles serán los
canales de comunicación y demás cuestiones.
- Gisela: Como es de
conocimiento, nuestros
alumnos tienen realidades
diferentes y en este contexto
muchas se agudizan aún más.
Es importante conocer los
contextos en que nuestros
estudiantes están inmersos,
saber dónde está parado cada
uno, ya que esto nos
permitirá y ayudará a decidir
las actividades a proponer, los
recursos a utilizar y los
tiempos a emplear.
- Julia: Es de suma importancia el trabajo en equipo, el contacto a
menudo entre colegas y la dirección. Por los alumnos, por el bienestar
de cada uno y por la institución. Es importante intercambiar acerca de
la situación económica y educativa de cada familia y como se puede
colaborar, los formatos de evaluación que se implementarán y los
criterios que se utilizarán, la posibilidad de desarrollar proyectos
interdisciplinares, qué herramientas se utilizarán, cuáles serán los
canales de comunicación y demás cuestiones.
- Contacto con el
alumno
- Julia: Es importante que se mantenga
el contacto con los alumnos. No solo por
la entrega de trabajos, sino que se trata
de que ellos se sientan acompañados,
que sientan que el docente se preocupa
por su bienestar. Preguntarles como
andan, si necesitan algo, si tienen dudas
con alguna materia, y abrir el espacio
para que ellos se sientan cómodos para
charlar. Debemos recordar que ellos y
sus familias están en condiciones de
estrés, siguen amoldándose a esta
situación igual que nosotros, y que todos
deberemos tener paciencia para
afrontar.
- Gisela: Utilizar grupos de WhatsApp para la comunicación, es una
herramienta que nos permite tener contacto cercano y directo con
nuestros estudiantes, ya que la mayoría de ellos la utilizan o tienen alguna
forma de acceso. Además, aquí los alumnos se sueltan más, realizan
consultas, evaden dudas, sirve para la explicación de alguna actividad y
para la entrega de algunos trabajos.
- Julia: Es importante que se mantenga
el contacto con los alumnos. No solo por
la entrega de trabajos, sino que se trata
de que ellos se sientan acompañados,
que sientan que el docente se preocupa
por su bienestar. Preguntarles como
andan, si necesitan algo, si tienen dudas
con alguna materia, y abrir el espacio
para que ellos se sientan cómodos para
charlar. Debemos recordar que ellos y
sus familias están en condiciones de
estrés, siguen amoldándose a esta
situación igual que nosotros, y que todos
deberemos tener paciencia para
afrontar.
- Contenidos
- Julia: Si bien los contenidos no son la prioridad,
creo que avanzar en ello es importante ya que es
una de las grandes bases de la educación. Si bien
es necesario realizar recortes y cambiar ciertas
actividades que si podrían realizarse en forma
presencial, creo que es de suma importancia
seguir avanzando en los contenidos que
consideremos “importantes”. Hay un Diseño
Curricular sobre el cual debemos seguir
trabajando, tal vez no lo logremos terminar como
años anteriores, pero si debemos avanzar.
- Gisela: Es importante avanzar sobre los contenidos de cada materia. Sin
embargo, se debe tener en cuenta que no estamos en el aula, que los
alumnos muchas veces resuelven sin evadir dudas y que el clima "áulico" no
es el mismo. Por lo tanto, debemos identificar qué es lo más importante que
deben aprender sobre ese contenido y abordarlo de forma sencilla y
acotada.
- Julia: Si bien los contenidos no son la prioridad,
creo que avanzar en ello es importante ya que es
una de las grandes bases de la educación. Si bien
es necesario realizar recortes y cambiar ciertas
actividades que si podrían realizarse en forma
presencial, creo que es de suma importancia
seguir avanzando en los contenidos que
consideremos “importantes”. Hay un Diseño
Curricular sobre el cual debemos seguir
trabajando, tal vez no lo logremos terminar como
años anteriores, pero si debemos avanzar.
- Herramientas
- Julia: A los alumnos les encanta que en las
actividades utilicemos diferentes herramientas
online o no. En este contexto debemos
permitirnos usar videos, juegos, audios,
presentaciones y demás herramientas que
proporcionan las TIC para nuestro trabajo.
Quienes no tenga acceso tendrán más
dificultades, pero deberemos poner todo nuestro
abanico de posibilidades a su disposición para
que ninguno de ellos se quede al margen.
- Gisela: Utilizar herramientas que nos permitan llegar a la mayoría de los alumnos. El
conocimiento sobre el contexto de nuestros estudiantes nos ayudará a tener en cuenta las
distintas realidades y nos permitirá saber qué tipo de herramientas podemos o debemos
utilizar para acercarnos lo más posible a ellos, ya que en este contexto es importante para
los chicos poder vernos y escucharnos.
- Julia: A los alumnos les encanta que en las
actividades utilicemos diferentes herramientas
online o no. En este contexto debemos
permitirnos usar videos, juegos, audios,
presentaciones y demás herramientas que
proporcionan las TIC para nuestro trabajo.
Quienes no tenga acceso tendrán más
dificultades, pero deberemos poner todo nuestro
abanico de posibilidades a su disposición para
que ninguno de ellos se quede al margen.
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