PRUEBAS DEL ESTADO

PRONERE recolectó datos de manera continua desde 1996 hasta 2001. Los contenidos de evaluaciones se basaron en el análisis de contenido de texto utilizados comúnmente en las aulas, pues la reforma curricular aún no estaba completa.
En 1996, el MINEDUC inició procedimientos para trasladar el Centro Nacional de Pruebas (CENPRE) que funcionaba en las décadas anteriores, a la Universidad del Valle de Guatemala, que mediante un convenio con el MINEDUC creó el Programa Nacional de Evaluación del Rendimiento Escolar (PRONERE)
La evaluación educativa estandarizada en Guatemala
1. Hace dos décadas que la evaluación estandarizada basada en principios piscométricos se ha implementado de manera sistemática
2. Hasta hace diez años que toma un papel central en los procesos de rendición de cuentas al nivel de los centros educativos
Después de tres años, en 2004, PRONERE nuevamente evaluó muestras representativas al nivel nacional y departamental.
tipos de evaluación en Guatemala.
1. Evaluación de Políticas educativas. Evaluación de Impacto Evaluación Institucional Evaluación Curricular Evaluación de los aprendizajes en el aula Evaluación de la educación física Evaluación del recurso humano administrativo Evaluación de gestión
  1. Evaluación curricular: Artículo 10 del acuerdo gubernativo 225-2008: Dirección General del Currículo Evaluar los procesos de diseño y desarrollo curricular en los niveles de planificación curricular regional y local. Acompañar técnicamente y evaluar los procesos de diseño y desarrollo curricular regional y local.

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