Evaluación de las competencias

Anmerkungen:

• Valoración:  1. Saberes previos. 2. Cultura 3. Expectativas. Determinación de logros en escenarios profesionales y personales: 1. Comprensión2. Reflexión.3. Análisis.4. Resolución de problemas. 

Anmerkungen:

• 1. Actuación/actividades y problemas del contexto. 2. Proceso dinámico y multidimensional. 3. Proyecto ético de vida.  4. Valora proceso/ Resultados de aprendizajes. 5. Reconocimiento de potencialidades, inteligencias múltiples y zona de desarrollo próximo. 6. Retroalimentación.  7. Aprendizaje autónomo. 

Anmerkungen:

• Evaluación: Considera qué va  a lograr; estimando los conocimientos, aptitudes y rendimiento de los alumnos. Para ello los instrumentos deben ser válidos y confiables.  Competencia: Establece los logros del estudiante por niveles, tomando en cuenta los criterios cómo conocer, comprender y aplicar. 

Anmerkungen:

• 1. Valoración-medición-Resultados. 2. No diferencia estudiantes competentes de no competentes, "Evaluación normativa tradicional"  3. Desarrolla las competencias a través de un proyecto de vida. 

Anmerkungen:

• -Autoevaluación  -Coevaluación -Heteroevaluación-Evaluación unidireccional-¿Quienes se implican?-¿En qué momento se aplica la evaluación? (Inicial, proceso y final).-Tomar en cuenta la evaluación sumativa, formativa, promoción, acreditación y certificación. 

Anmerkungen:

• Se tomará en cuenta:  -Grado de idoneidad -Contexto social -Desempeño del estudiante -Desarrollo autónomo de aprendizajes (Cuándo el alumno es estratégico)  -Indicadores de Evaluación cualitativa y cuantitativa 

Anmerkungen:

• -Se basa en competencias. -Se valora el desempeño integral. -Cambio institucional.