ESTANDARES DE RED

¿QUE SON?
1. Un estándar es un criterio claro y público que permite juzgar si un estudiante, una institución o el sistema educativo en su conjunto, cumplen con unas expectativas comunes de calidad; expresa una situación deseada en cuanto a lo que se espera que todos los estudiantes aprendan en cada una de las áreas.
  1. Las especificaciones y los estándares educativos tratan de regular cómo se realizan los procesos de enseñanza de modo que la información del sistema y los contenidos puedan ser reutilizables, interoperables e intercambiables entre distintas plataformas de enseñanza.
    1. Aunque existen muchas especificaciones este artículo se centra en las de IMS, que actualmente gozan de una mayor aceptación, y son la base principal para los estándares de IEEE y para la particularización propuesta por ADL para crear su perfil de aplicación SCORM.
      1. La madurez de las especificaciones y la consecuente publicación de estándares oficiales, unido al creciente soporte de estos por las plataformas de enseñanza y las herramientas de creación de contenidos facilitarán su adopción generalizada.
¿CUALES SON?
1. METADATOS
  1. TIPOS
    1. ADMINISTRATIVOS
      1. TIPO DEL RECURSO DE INFORMACION,TIPO DE DOCUMENTO, AUTOR O EMISOR RESPONSABLE DE SU CONTENIDO, DESTINATARIO,RESPONSABLE, FECHA DE CREACION, PALABRAS CLAVE.
    2. DESCRIPTIVOS
      1. PROCESO ADMINSTRATIVO, UNIDAD ADMINISTRATIVA RESPONSABLE, PERFIL AUTORIZADO, JURIDICO ADMINISTRATIVO, DE DEPENDENCIA
    3. ESTRUCTURALES
      1. FORMATO, ESTADO, UBICACION (EN EL SISTEMA FISICO Y/O LOGICO)
  2. QUE SON
    1. La definición más concreta de los metadatos es qué son “datos acerca de los datos” y sirven para suministrar información sobre los datos producidos. Los metadatos consisten en información que caracteriza datos, describen el contenido, calidad, condiciones, historia, disponibilidad y otras características de los datos
2. ESPECIFICACION Y ESTANDADRIZACION
  1. TIPOS
    1. 1. Especificaciones y estándares en e-learning: En los últimos años se ha producido una revolución en las aplicaciones educativas debido a la adopción generalizada de Internet como plataforma de distribución.
      1. 2. Especificaciones y estandarización: aspectos y proceso: El éxito de un estándar radica en su nivel de aceptación, por lo que un grupo de estandarización debe ser un organismo que se encargue de recopilar requisitos de múltiples fuentes y elabore con ellos una especificación consensuada. La obtención de un estándar formal se consigue como resultado de los esfuerzos combinados de numerosos organismos y consorcios que se agrupan de acuerdo a tres niveles de trabajo.
        Nivel de especificacion
        Nivel de validacion
        Nivel de estandarizacion
        Barreras culturales linguisticas sociales
        Usuarios y aspectos pedagogicos IMS, LIP, LD, SS
        Empaquetamiento de contenidos IMS
        Estructura de los cursos SCORM, AICC, IMS
        Esquema de metadatos LOM, DUBLIN CORE, CAN CORE.
        Implementacion de metadatos XML, RDF, HTML
        Contenidos educativos PDF, XML, HTML
        Protocolos de comunicacion TCP/IP, http
        Ariadme: la asociacion tiene como objetivo principal compartir y reutilizar el conocimiento.La principal infraestructura para ello es una red distributiva de repositorios de aprendizaje.
3. ACCESIBILIDAD EN LOS RECURSOS
  1. DEFINICION
    1. La palabra accesibilidad según la Real Academia de la Lengua (RAE) se puede definir como "cualidad de accesible". Al buscar el término accesible, también en la RAE nos encontramos con tres acepciones: • "Que tiene acceso". • "De fácil acceso o trato". • "De fácil comprensión, inteligible"
4. UTILIZACION Y REUTILIZACION
  1. DEFINICION
    1. Con el interés de compartir recursos y para su reutilización en los medios digitales y en el ámbito educativo ha surgido el concepto de “objeto de aprendizaje”, aplicado a materiales digitales creados como pequeñas piezas de contenido o de información con la finalidad de maximizar el número de situaciones educativas en que las que el recurso pueda ser utilizado. © Coordinación de Publicaciones Digitales
5. DERECHOS DE AUTOR
  1. DEFINICION
    1. Las "Creative Commons" (en adelante CC) extienden su filosofía a diversas áreas de producción, como el de las obras artísticas, culturales, científicas y educativas.
  2. TIPOS
    1. Licencia de Reconocimiento
      1. Licencia de Reconocimiento-Compartir Igual
        Licencia de Reconocimiento-Sin Obra Derivada
        Licencia de Reconocimiento-No Comercial
        Licencia de Reconocimiento-No Comercial-Compartir Igual
        Licencia Reconocimiento-No Comercial-Sin Obra Derivada

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