TIPOS Y CUALIDADES DE LAS PRUEBAS PSICOLÓGICAS

CLASIFICACION DE LOS TEST PSICOMETRICOS
1. 1. Según la forma de administración.
  1. Individuales: para situaciones clínicas, entrevistas de selección y aquellas en que se trabaja con niños
  2. Colectivas (como exámenes de selección, pruebas de rendimiento educacional, vocacionales, de personalidad, etc
2. 2. De acuerdo con el procedimiento utilizado en su construcción
  1. Pruebas estandarizadas: se han programado para un objetivo y grupo específicos, tienen una forma definida, existen folletos o material de uso prolongado
  2. Pruebas no estandarizadas: son sinónimo de pruebas improvisadas, soliendo encontrarse con más frecuencia de la deseada en el ámbito educacional
3. 3. De acuerdo con la forma de corregir el test
  1. Pruebas Objetivas: quienquiera efectúe su corrección, llegue al mismo resultado (plantillas de corrección, o máquinas lectoras)
  2. Pruebas de Corrección Libre, Abierta o Subjetiva.: pruebas de respuesta libre, abierta o de tipo ensayo, la corrección se aleja de lo objetivo y precisan de un experto para corregirlas
4. 4. Según el tiempo de administración.
  1. Pruebas de velocidad: son pruebas en que se mide alguna forma de capacidad, aptitud o rendimiento. tienen un tiempo límite, generalmente muy corto, para responderlas
  2. Pruebas de potencia: el sujeto teóricamente dispone de todo el tiempo necesario para responder
5. 5. De acuerdo con el tipo de estímulos que utilizan.
  1. Pruebas verbales: el estímulo es verbal, éste se encuentra expresado a través del lenguaje.
  2. Pruebas no verbales: el estímulo está dado a través de la vista, oído o tacto, por lo que puede venir en forma gráfica (dibujos, fotografías), o en forma instrumental
6. 6. Según la forma en que contesta el sujeto
  1. Pruebas Escritas o de papel y lápiz, en la ejecución de la tarea, el sujeto emplea esos elementos.
  2. Orales: se realizan al sujeto de forma verbal
  3. Instrumentales o de Manipulación. El sujeto hace uso de material preparado especialmente, tal como aparatos o instrumentos
7. 7. De acuerdo con el contenido de la prueba
  1. Comportamiento máximo: se interesan por llegar a ubicar al sujeto dentro de un nivel de comportamiento y se engloban en la denominación de pruebas de habilidad,
  2. Comportamiento típico: son aquellas que se refieren al modo característico de conducirse de una persona, por lo que dan cuenta de la personalidad, los intereses, afectividad, actitudes, hábitos, adaptación, opiniones, etc., de los sujetos
8. 8. Según la estrategia de construcción de la prueba
  1. El método de enlaces lógicos, racionales o a priori. consiste en asignar los ítems a la prueba sobre bases racionales o teóricas.
  2. El método de enlaces empíricos. Se seleccionan los ítems que van a quedar incorporados en una prueba sobre la base de su relación empírica, en la práctica concreta, con una medida de criterio
  3. El método de enlaces homogéneos. Se mantendrían dentro de las variables que miden las pruebas, sólo aquellos reactivos que se correlacionaran entre sí
TEST PSICOMÉTRICO
1. utilizan el concepto de medición y tienen su fundamento en la psicometría
2. PSICOMETRÍA: es la rama de la psicología que se ocupa de las mediciones mentales
3. Ejemplos:
  1. la Escala de Inteligencia para Adultos de Wechsler (WAIS)
  2. la Escala de Inteligencia para Niñosde Wechsler (WISC)
  3. Test de Matrices Progresivas de Rave
  4. Inventario Multifásico de la Personalidad de Minnesotta (MMPI)
  5. Cuestionario 16PF de Cattell
  6. Inventario de la Personalidad de Eysenck (EPI)
4. es un procedimiento estandarizado compuesto por ítems seleccionados y organizados, concebidos para provocar en el individuo ciertas reacciones registrables; reacciones de toda naturaleza en cuanto a su complejidad, duración, forma, expresión y significado
CRITERIOS DE LOS TEST PSICOLÓGICOS
1. Medibles. medir es dar la magnitud de cierta propiedad o atributo, por ejemplo, la inteligencia, la extraversión, el razonamiento verbal, de una o más personas, con ayuda del sistema numérico.
2. Estandarización: Cuando las condiciones de administración y calificación del test psicométrico están bien definidas y su utilización es idéntica en todos los sujetos examinados
3. Interpretación: los puntajes adquieren un significado psicométrico cuando se les compara con una tabla de normas o baremo
PARTES DE UN TEST PSICOMÉTRICO
1. Formato del Test
2. Manual del Test
USOS DEL TEST PSICOMÉTRICO
1. En la selección de personal, la decisión consiste, por ejemplo, en aceptar o rechazar a un postulante o solicitante
2. En la clasificación, la decisión es tomar el curso alternativo de acción que se debe instigar.
3. En el diagnóstico, la decisión se hace respecto al tipo de tratamiento pedagógico, psicopedagógico o psicológico a seguir
4. - En la investigación, se utilizan para tomar decisiones acerca de la elaboración de hipótesis,
5. En la evaluación, ayudan en la decisión de otorgar, por ejemplo, la calificación que se merece un alumno
CUALIDADES
1. La confiabilidad (o consistencia) de un test es la precisión con que el test mide lo que mide Y puede estimarse a través de dos procedimientos: el coeficiente de confiabilidad y el error estándar de medida (EEM)
2. Validez: la proporción de la varianza verdadera que es relevante para los fines del examen. La validación de un test es el proceso de acumular evidencia para apoyar tales inferencias
3. Teoría de respuesta al ítem (TRI) Llamada también Teoría del Rasgo Latente, es un modelo probabilístico que permite conocer la información proporcionada por cada ítem, y así crear test individualizados, es decir, a medida.

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