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Beschreibung
Mindmap von SAORI NOEMI RODRIGUEZ JARAMILLO, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von SAORI NOEMI RODRIGUEZ JARAMILLO
vor mehr als 4 Jahre
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Orientaciones Pedagógicas
para atender las NE en la
Comprensión Lectora
- Papel del cerebro
- comprende un proceso en
conjusto conotras partes del
cerebro
- Lóbulo Frontal
- Involucra las áreas implicadas en el
proceso mental
- Pensamiento abstracto
- Memoria
- Respuestas motoras
- Pensamiento abstracto
- Involucra las áreas implicadas en el
proceso mental
- Lóbulo Parietal
- contiene las áreas de discriminación
cinestésica táctil.
- contiene las áreas de discriminación
cinestésica táctil.
- Lóbulo Occipital
- Elabora los estímulos
- Parte superior del lóbulo temporal
- Elaboración y asociación auditiva.
- Elaboración y asociación auditiva.
- Parte superior del lóbulo temporal
- Elabora los estímulos
- Lóbulo Frontal
- comprende un proceso en
conjusto conotras partes del
cerebro
- PROCESO DE APRENDIZAJE LECTOR
- El desarrollo de habilidades cognitivas y
lingüísticas perceptivas, las cuales adquiere el
niño atraves de su entorno.
- Se dividen en:
- Atencion
cocentracion
- Permite atender detalles.
- Ejemplo: observar
un objeto y
describirlo.
- Ejemplo: observar
un objeto y
describirlo.
- Permite atender detalles.
- Competencia
lingüística
- Habilidad para comunicarse.
- Descifrar Grafemas y fonemas
integrándolas en una estructura
sintáctica.
- Descifrar Grafemas y fonemas
integrándolas en una estructura
sintáctica.
- Habilidad para comunicarse.
- Memoria
- Toma información compleja que
transforma y alamcena.
- Ejemplo: relatar hecho
ocurridos con anterioridad.
- Ejemplo: relatar hecho
ocurridos con anterioridad.
- Toma información compleja que
transforma y alamcena.
- Percepción auditiva
visual
- Proceso cognoscitivo que:
- Identifica
- Organiza
- y traduce datos
sensoriales.
- Identifica
- Proceso cognoscitivo que:
- Atencion
cocentracion
- Se dividen en:
- Etapas de lalectura
- Aprestamiento
- Primer grado
- Inicio sistemático en la
enseñanza lectora
- Inicio sistemático en la
enseñanza lectora
- Primer grado
- Comprensión
- Segundo y tercer grado
- rapidez en el proceso
lector.
- rapidez en el proceso
lector.
- Segundo y tercer grado
- Enriquecimiento
- Cuarto, quinto y sexto grados
- Por medio de experiencias a través
de la lectura.
- Por medio de experiencias a través
de la lectura.
- Cuarto, quinto y sexto grados
- Aprestamiento
- Tipos de Lectura.
- Lectura oral socializada
- Lecturas recreativas con fines de estudio
- Lecturas dramatizadas.
- Lectura correlacionada
- Lectura oral socializada
- El desarrollo de habilidades cognitivas y
lingüísticas perceptivas, las cuales adquiere el
niño atraves de su entorno.
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