Familie - Tageseinrichtung

Beschreibung

Ziele erfolgreicher Übergangsbewältigung von Familie in die erste Tageseinrichtung für das Kind, für die Eltern und für die Erzieherinnen.
Melanie Schranner
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Melanie Schranner
Erstellt von Melanie Schranner vor fast 4 Jahre
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Zusammenfassung der Ressource

Familie - Tageseinrichtung
  1. Für das Kind
    1. Auf individueller Ebene
      1. Bindung zu Eltern und Geschwistern

        Anmerkungen:

        • aufrecht erhalten und altersgemäß weiterentwickeln, und als Basis für den Aufbau neuer Beziehungen zu Fachkräften und anderen Kindern nutzen
        1. Starke Gefühle und Spannung

          Anmerkungen:

          • z. B. Trennungsängste bewältigen und aushalten, indem die noch anwesenden Eltern oder andere Bezugspersonen als sichere Basis genutzt werden
          1. neue Umgebung erkunden

            Anmerkungen:

            • von der sicheren Basis ausgehend
            1. Verarbeiten der neuen Eindrücke

              Anmerkungen:

              • neue Anpassungsleistungen in relativ kurzer Zeit
              1. Besonderheiten der Einrichtung und Gruppe

                Anmerkungen:

                • Regeln, Tagesablauf, soziale Situationen, Räume zu Eigen machen
                1. Rolle als Krippen-/Kigakind

                  Anmerkungen:

                  • neu organisieren und darüber die Identität neu definieren
                2. Auf interaktionaler Ebene
                  1. Beziehung zu Eltern - zu Fachkraft

                    Anmerkungen:

                    • Verhältnis klären
                    1. Beziehung zu Geschwistern - zu anderen Kindern

                      Anmerkungen:

                      • Verhältnis klären
                      1. Bindung und Beziehung zu zugeordnete Fachkraft
                        1. Kontakte zu einzelnen Kindern

                          Anmerkungen:

                          • knüpfen, ausbauen und vertiefen
                          1. in Gruppe eingliedern, Position in Gruppe finden
                          2. Auf kontextueller Ebene
                            1. neuen Tages-, Wochen-, Jahresablauf

                              Anmerkungen:

                              • sich darauf einstellen können
                              1. neue Umgebung einfinden - neue Anforderungen erfüllen können

                                Anmerkungen:

                                • z. B. Kooperation mit anderen Kindern und Fachkräften
                                1. Verschiedenheiten der Lebenswelten Familie und Kita integrieren

                                  Anmerkungen:

                                  • als Bestandteil einer Lebensumwelt integrieren
                              2. Für die Eltern
                                1. Auf individueller Ebene
                                  1. positives Selbstbild

                                    Anmerkungen:

                                    • entwickeln als Eltern eines Kindes, das eine Tageseinrichtung besucht  "Ich bin Mutter und mein Kind besucht eine Kindertageseinrichtung, was seiner Entwicklung förderlich ist"
                                    1. Umgang mit neuen Miterziehern

                                      Anmerkungen:

                                      • Unsicherheiten bewältigen
                                      1. Abschied nehmen vom Lebensabschnitt

                                        Anmerkungen:

                                        • in dem die Eltern-Kind-Beziehung besonders intensiv erlebt wurde (Nest-Gefühl)
                                        1. Ängste überwinden

                                          Anmerkungen:

                                          • Angst, die Zuneigung des Kindes durch die Beziehung zu einer Fachkraft zu verlieren
                                          1. von Kind loslösen können

                                            Anmerkungen:

                                            • erstmalig für längere Zeit
                                            1. neue Regeln und Kommunikationsstile

                                              Anmerkungen:

                                              • Bereitschaft diese zu akzeptieren
                                              1. Erziehungsarbeit mittragen und Kind unterstützen

                                                Anmerkungen:

                                                • Bereitschaft Erziehungsarbeit der Einrichtung mitzutragen und dem Kind im Übergangsprozess Unterstützung anzubieten
                                              2. Auf interaktionaler Ebene
                                                1. Bindungsbeziehung zum Kind

                                                  Anmerkungen:

                                                  • weiterentwickeln und dieses mit seinen veränderten Bedürfnissen in der Kindertageseinrichtung wahrnehmen
                                                  1. vertrauensvolle Beziehung zu päd. Fachpersonal

                                                    Anmerkungen:

                                                    • aufbauen und deren Beziehung zum Kind wertschätzen
                                                    1. Erweiterung der Sozialbeziehungen

                                                      Anmerkungen:

                                                      • z. B. zu anderen Eltern
                                                      1. Freude über Entwicklungsfortschritte

                                                        Anmerkungen:

                                                        • und zunehmende Selbstständigkeit des Kindes mit ihm und den anderen Beteiligten teilen
                                                        1. Interessen und Bedürfnisse der Gruppe / Einrichtung beachten

                                                          Anmerkungen:

                                                          • nicht nur das eigene Kind
                                                        2. Auf kontextueller Ebene
                                                          1. Anforderungen Familie, Kita, Beruf

                                                            Anmerkungen:

                                                            • z. B. pünktliches Bringen und Abholen auch nach Eingewöhnungsphase mit unterschiedlichen Anforderungen zurechtkommen
                                                            1. päd. Fachpersonal und andere Eltern als Ressource nutzen

                                                              Anmerkungen:

                                                              • z. B. Austausch von Erfahrungen, Ratgeber in Erziehungsfragen
                                                              1. kritische Stimmen und Vorurteile im sozialen Umfeld

                                                                Anmerkungen:

                                                                • sich damit auseinander setzen
                                                            2. Für die ErzieherInnen
                                                              1. eigene und gesellschaftliche Einstellung reflektieren

                                                                Anmerkungen:

                                                                • zur Betreuung von Kindern unter 3 Jahren individuell und im Team reflektieren
                                                                1. Fachwissen erwerben / vertiefen + konzeptionell umsetzen
                                                                  1. Bereitschaft, sich auf neue Kinder einzustellen

                                                                    Anmerkungen:

                                                                    • auf deren individuelle Fähigkeiten, Fertigkeiten und Charaktere eingehen
                                                                    1. Familienprobebesuche anbieten
                                                                      1. Kinder bei Trennung von Eltern unterstützen
                                                                        1. Eltern über Einrichtung - Verlauf Eingewöhnung informieren
                                                                          1. Eltern beim Aufbau von Eltern-Netzwerken unterstützen
                                                                          Zusammenfassung anzeigen Zusammenfassung ausblenden

                                                                          ähnlicher Inhalt

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                                                                          Melanie Schranner
                                                                          Transitionen
                                                                          Melanie Schranner
                                                                          Transitionen
                                                                          Melanie Schranner
                                                                          Übergang in nachfolgende KITA
                                                                          Matthias Reithmann
                                                                          Übergang in Grundschule
                                                                          Melanie Schranner
                                                                          Übergang in die Grundschule
                                                                          Melanie Schranner
                                                                          System-ökologische Theorie - Bronfenbrenner
                                                                          Melanie Schranner
                                                                          Thema Kommunikation im BEP
                                                                          Melanie Schranner
                                                                          Querschnittsaufgaben
                                                                          Melanie Schranner
                                                                          Philosophieren mit Kindern
                                                                          Melanie Schranner
                                                                          Querschnittsaufgaben allgemein
                                                                          Sintje Murawski