Aula expositiva dialogada

Teoria
1. Princípio norteador: levar em consideração a realidade, o contexto, as experiências dos educandos.
2. Aprender é muito mais amplo do que ensinar, significa construir conhecimentos, estudar, persistir, comparar, refletir sobre a teoria e etc.
3. Só houve o ensino se ocorrer a aprendizagem.
4. Educador tem a ação inicial para mobilizar os educandos a desenvolverem seus processo de construção do conhecimento.
5. Metodologia Dialética
  1. Mobilização do conhecimento
    1. Despertar no educando o interesse pela apredizagem do conteúdo. Feito por meio de relações do tema com a realidade.
  2. Construção do conhecimento
    1. Parte operacional, com atividades, individuais ou em grupos.
  3. Elaboração da síntese do conhecimento
    1. sistematização do conhecimento
Prática
1. Função do educando: Aprender, problematizar, dialogar, conhecer, interagir, participar, criar, criticar e etc.
2. Função do educador: Trazer as perguntas/ questionamentos, compartilhar a realidade/associar a realidade, humanizar.
3. Organização da sala em forma de círculo.
4. Passos propostos
  1. Inspiração (10 a 15 min)
    1. O que esse tema tem de interessante para os educandos?
  2. Problematização (15 a 20min)
    1. Associar o tema a realidade, com situações concretas, com perguntas provadoras sobre situações hipotéticas.
  3. Reflexão (15 a 20min)
    1. O que os educandos gostariam de saber sobre isso? Momento mediado pelo educador, instingando os educandos a contas o que sabem sobre o tema.
  4. Transpiração (40 a 50min)
    1. Momento de estudo, em que os alunos consultam o material de apoio e discutem em duplas ou grupos.
  5. Síntese (20min)
    1. Compartilhar o que foi aprendido, seja de forma oral ou escrita.

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