HERRAMIENTAS DIGITALES UNIDAD III

Estandares
1. Segun, la ISO, es un acuerdo documentado sobre especificaciones tecnicas u otros criterios especificos, para ser utilizados como reglas o guias,para asegurar que los producitos se acerquen a sus propositos.
  1. Scott teng
    1. Capacidad de trabajar con un grupo especializado,captural la ideas de la mayoria y trabajar con ellos
2. Es una sola forma de hacer las cosas para asegurar la funcionalidad y homogeneidad del producto,proceso o servicio
Plataformas Eductivas
1. Permiten autonomia, produccion publica en la red de recurso y contenidos.
2. El docente teniendo cuenta objetivos pone a disposicion programas,contenidos,unidades,tematicas
3. Permite estimular la idea de cooperacion e interaccion en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante uso de herramientas que favorecen dicho proceso.
4. Aplicacion
  1. Educacion a distancia
  2. Ayuda en clase presencial, complementa los estudios fuera del aula y act. academicas
  3. Tambien se utiliza para generar espacios de discusion por parte de grupos de investigacion implementando comunidades virtuales.
5. Clasificacion
  1. SMC; Aplicacion que se utiliza para facilitar la gestion de la pagina web, conocidos tambien como gestores de contenido de la pagina web, permite crearla y mantenerla con facilidad
  2. LMS:SIstema de gestion de aprendizaje (learning management o LMS) son administradores de la web que proveen funcion administrativa y de seguimiento necesario para posibilitar y controlar el acceso a los contenidos.
    1. mplementan recursos de comunicacion y llevan a cabo seguimiento de qienes utilizan la herramienta.
    2. Facilitan el intercambio docente-estudiante
    3. Aporta herramientas de gewstion de contenidos academicos,permite seguimiento y evaluacion es decir " simulacion" del modelo real en el mundo virtual por lo que tambien se conoce como Virtual Learning Environ ment (VLE)
  3. LCM: Permite gestion de contenidos (proceso que va desde la creacion de un objeto de aprendizaje hasta su publicacion y seguimiento)
    1. Diseñados para
      1. Generar la deswcripcion de cada objeto de estudio.
      2. Buscar y localizar el objeto de estudio requerido.
      3. Proveer jerarquia para el almacenamiento y organizacion de un objeto de estudio.
      4. Ensamblar objeto de estudio para su extructuracion
Aprendizaje colaborativo
1. Permite el trabajo de estudiantes que no estan cerc geograficamente.
2. Incrementa elaprendizaje de cada uno, enriqueciendo la experiencia de aprender.
3. Motiva el trabajo individual y grupal.
4. Incrementa el compromiso de cada uno con todos.
5. Incrementa las relaciones interpersonales
6. La satisfaccion por el propio trabajo
7. Mejora las habilidades sociales,interaccion y comunicacion efectiva
8. Aumenta la seguridad en si mismo,autoestima e integracion grupal.
9. Beneficios
  1. favorece la capacida de resolver problemas creativamente
  2. Genera empatia,actitudes y valores con los compañeros.
  3. Mejora el rendimiento,autoestima y compromiso del. grupo.
  4. Mejora la actitud hacia la materia y el tutor
  5. Favorece estrategias y procesos mentales de alto noivel.
  6. Permite al individuo rec ibir retroalimentacion lo que facilita aplicar estrategias metacognitivas.
10. Elementos esenciales
  1. Nocion de interdependencia positiva
  2. Conciencia de responsabilidad individual y grupal
  3. Interaccion estimuladora entre los miembros
  4. Evaluacion grupal
  5. Enseñanza de practicas interpersonales y grupales
Gestion del conocimiento
1. Desarrollo de competencias al interior de las organizaciones para compartirlo y utilizarlo entre sus miembros
2. Es la funcion que planifica,coordina y controla los flujos del conocimiento que se producen en la empresa.
3. Administracion del conocimiento
  1. Identifica y organizaq el conocimiento existente
  2. Facilita la creacion de un nuevo conocimiento
  3. Permite innovar
4. Diligencia del capital intelectual
  1. Conjunto de procesos que permiten que el capital intelectual aumente significativamente
Modelos de conocimiento basado en mapas conceptuales
1. Los mapas conceptuales son la principal herramienta metodologica para determinar que el estudiante ya sabe.
2. Representacion grafica de un conjunto de conceptos y sus relaciones
3. Educacion distancia sufre una transformacion por la facilidad de la comunicacion
  1. Permiye al estudiante tomar cursos desde cualquier localidad
  2. Organizacion no lineal de los cursos
    1. Han sido transformada a versiones en linea,adaptaciones de los libros
    2. Organizacion mas modular de los temas, unidades independientes de los temas
    3. Reutilizacion de modulos en diferentes cursos
Acceso al talento global
1. Crouwdsourcing
  1. Consiste en obtener colzaboracion abierta de toda una comunidad para la busqueda de soluciones de cualquier tipo
  2. Crouwd proviene de multitud,ourcing externalizacion
Cocreacion
1. Estrategia de negocio o marketing que redunda en la reaclizacion de actividades conjuntas entre la empresa y sus clientes
2. Crear experiencias estrechas con grupos de clientes opotenciales clientes
3. Insta al grupo a pensar y encontrar soluciones mas innovadoras
Open innovation
1. Paradigma que asume que las empresas pueden y deben utilizar ideas internas como externas

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