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Beschreibung
Mindmap von Vanessa Andrade, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Vanessa Andrade
vor fast 4 Jahre
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shiroma cap. 3
- problemática do número de repetências e evasões
- necessário ampliar, universalizar ingresso,
permitir acesso
- necessário ampliar, universalizar ingresso,
permitir acesso
- avesso do consenso; a realidade
não condizia com as medidas
efetivas efetuadas noo período
- necessidade de
formar docentes
mas tira formação
das universidades
- valorização dos
professores com
péssimos salários
- necessidade de
formar docentes
mas tira formação
das universidades
- Banco Mundial e suas
propostas e investimentos
- “há dinheiro suficiente para a
educação básica, o que não
existe é uma gestão
eficiente”
- necessidade de
profissionalizar os
gestores para
”fazerem mais com
menos“ - CEPAL e
Banco Mundial
- “a gestão dos sistemas educativos é
algo muito sério pra ficar nas mãos
dos professores”
- há uma discussão até hoje sobre isso; a direção e coordenação das
escolas hoje são feitas por pedagogos, mas muitos defendem que
gestores deveriam estar nesses cargos, para gastarem de maneira
racional os recursos recebeidos.
- há uma discussão até hoje sobre isso; a direção e coordenação das
escolas hoje são feitas por pedagogos, mas muitos defendem que
gestores deveriam estar nesses cargos, para gastarem de maneira
racional os recursos recebeidos.
- essa ideologia presidiu as reformas
educacionais por se contraporem à educação
pública; era necessária uma modernização,
mudanças!
- “a gestão dos sistemas educativos é
algo muito sério pra ficar nas mãos
dos professores”
- necessidade de
profissionalizar os
gestores para
”fazerem mais com
menos“ - CEPAL e
Banco Mundial
- “há dinheiro suficiente para a
educação básica, o que não
existe é uma gestão
eficiente”
- era necessário o ingresso de uma sociedade
tecnológica a partir da educação (não haviam nem
mesmo estruturas tecnológicas para isso)
- por meio da educação;
preparar para o fututo;
reforma e progresso como
sinônimos
- ideia de qualidade
associada a reforma,
progresso,
desenvolvimento
econômico e estado de
bem estar social
- por meio da educação;
preparar para o fututo;
reforma e progresso como
sinônimos
- anos marcados por tentativas de responder as
urgências do sistema educacional (apenas o
plano formal)
- poucas medidas efetivas, evidentes com os
gastos públicos, que foram menores que os anos
anteriores (em plena ditadura)
- poucas medidas efetivas, evidentes com os
gastos públicos, que foram menores que os anos
anteriores (em plena ditadura)
- paradoxalidade entre a ditadura abrir e criar escolas
públicas para as camadas populares: crença do
desenvolvimento econômico a partir da escola
- política de desqualificação do sistema
público de ensino
- é preciso alinhar esse sistema de
ensino, adaptá-lo às necessidades
do mercado.
- hoje, trazemos um jargão ecocômico ao debate pedagógico, como
eficiência, desecentralização, flexibilização, etc
- hoje, trazemos um jargão ecocômico ao debate pedagógico, como
eficiência, desecentralização, flexibilização, etc
- é preciso alinhar esse sistema de
ensino, adaptá-lo às necessidades
do mercado.
- política de desqualificação do sistema
público de ensino
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