El Decreto 359/2009 regula la respuesta educativa a la diversidad de alumnos en la Región de Murcia.

Establece que los centros educativos elaborarán el Plan de Atención a la Diversidad.
1. En él se recojen todas las medidas que se van a tomar en el centro para una mejor atención del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.
Se trata de una norma base.
1. Las actuaciones concretas dependen del centro.
El PAD se incluye en la PGA de cada centro.
El decreto se subdivide en nueve artículos:
1. Artículo 1
  1. Objeto y ámbito de aplicación
    1. El objetivo es regular el Plan de Atención a la Diversidad.
    2. El ámbito de aplicación se extiende a os centros docentes públicos y privados concertados.
2. Artículo 2
  1. Finalidad del Plan de Atención a la Diversidad.
    1. Facilitar la inclusión de las medidas de atención a la diversidad en la organización general de los centros.
    2. El Plan de Atención a la Diversidad debe ser entendido como el conjunto de actuaciones generales y medidas ordinarias y específicas que un centro pone en práctica para atender a todo su alumnado, y, en particular, al que requiera una especial atencion educativa.
3. Artículo 3
  1. Inclusión del PAD en la PGA
    1. El PAD se concretará en un úunico documento dentro de la PGA.
    2. Su elaboración la dirige el jefe de estudios.
4. Artículo 4
  1. Catálogo de actuaciones generales
    1. Establece y regula las actuaciones generales y medidas ordinarias y específicas que, los centros docentes podrán adoptar para ofrecer una respuesta educativa ajustada a las características y necesidades de su alumnado.
      Anmerkungen:
      - gfsgsf
5. Artículo 5
  1. Estructura del PAD
    1. Se dividirá, al menos, en tres apartados:
      1. Objetivos.
      2. Actuaciones y medidas de atención a al diversidad.
      3. Seguimiento y evaluación del PAD.
6. Artículo 6
  1. Proceso de elaboración del PAD
    1. Debe permitir la reflexión conjunta de la comunidad educativa en su totalidad.
7. Artículo 7
  1. Redacción del PAD
    1. Ha de ser entendida como una labor conjunta de todo el profesorado y del personal de atención educativa complementaria, para lo cual es necesario la coordinación y colaboración de los mismos.
8. Artículo 8
  1. Seguimiento y evaluación del PAD
    1. Permite establecer los cambios y ajustes necesarios para mejorar la atención a la diversidad del alumnado.
9. Artículo 9
  1. Revisión del PAD
    1. Corresponde a la Comisión de Coordinación Pedagógica, al inicio de cada curso académico.

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