La educacion infantil:modelos de atencion a la infancia

La educación infantil reviste una especial importancia en los primeros años de vida, determinantes para un desarrollo físico y psicológico armonioso, para la formación de las facultades intelectuales y el desarrollo de la personalidad. La educación infantil, en un sentido amplio, es aquella que se inicia en el momento de nacimiento del niño, y que termina con el comienzo de la escolaridad obligatoria.
La infancia tiene una gran importancia en el proceso de maduración del individuo, ya que en los tres primeros años de vida se va a desarrollar la mitad del potencial intelectual del ser humano.
La mayoría de los países industrializados cuentan con servicios públicos que atienden a los niños desde los primeros meses de vida.
1. Guarderías, jardines de infancia, escuelas infantiles. centros escolares. centros de atención temprana, centros para después del horario escolar (aftcr school centers), tienen un doble objetivo por cumplir:
  1. Apoyo educativo al desarrollo del niño. Atención y supervisión provechosa, que permita a los padres compaginar sus obligaciones paternas con sus obligaciones laborales.
Modelo basado en las instituciones infantiles Las carencias propias del modelo asistencial. han propiciado la aparición dc los centros de educación infantil, y que evolucionan hacia un enfoque educativo. En la actualidad, cl modelo asistencial se considera ya superado gracias a la valoración social y cultural de la infancia. y par la propia actividad de los jardines de infancia que han venido acogiendo a niños
1. 2. Modelo educativo Bajo este modelo, la educación es una Junción prioritaria. La educación infantil tiene por objetivo tanto el aprendizaje como el desarrolla del niño en todas sus facetas, aunque en ella no se pretende acelerar procesos. sino facilitar el progreso personal del niño.
  1. MODELO INTEGRADOR Bajo este modelo, la educación infantil posce una función preventiva. ya que mediante el diagnóstico precoz, se facilita la identificación de los grupos de alto riesgo de deficiencias o de carencias socioambientales. con lo cual se pueden iniciar los programas de atención a estos niños. La evaluación constante de su proceso de desarrollo permite conocer los problemas y tratar de solucionarlos desde el mismo momento de su aparición.
    1. Modelo basado en el hogar Este modelo tiene su origen cn los países anglosajones y. en referencia a nuestro país, en el medio rural. Dadas las características de este medio y las dificultades de los niños que viven en él para acceder a una educación institucional, sin tener que abandonar su sistema familiar. se plantea como alternativa para dar a esta población una educación sistemática. periódica y programada.
Los modelos de educacion infantil estan condicionados a diferentes funciones :
1. A) Necesidades de la familia La familia es el lugar en el quc el niño establece sus primeras relaciones. y, en ocasiones, los padres se sienten desorientados en cuanto a la forma de ayudarlos, por lo que necesitan apoyo y estímulo que complementen su actividad de forma intencionada.
  1. B) Necesidades del niño Todos los niños tienen derecho a tener las mismas oportunidades de acceso a una educación y a una atención adecuada y de buena calidad.
2. C) La oferta educativa Nadie duda hoy de la necesidad de crear servicios a la primera infancia que oferten atención y educación. La calidad de esta oferta o su extensión varía considerablemente. Los modelos bajo los que se ha dado respuesta a esta etapa han sido abundantcs, aunque algunos de cllo tienen una mayar relevancia respecto a la situación actual.

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