Historia de la Economía

Sus inicios fueron en Grecia
1. la principal fuerza de trabajo eran los esclavos
2. El mercado era débil
3. No había salario ni teoría de precios
4. Se empezó a cuestionar sobre lo que la actividad económica debía ser y hacer
5. Surgió el derecho romano, que dio identidad a la propiedad privada
En la edad media
1. Los campesinos daban parte de su producción a los feudales
2. El mercado era débil
3. Tomas de Aquino retomo algunos pensamientos de Aquiles y analizo la equidad en el precio de los bienes
4. La economía se mezclo con la ética
  1. “el precio justo es una obligación religiosa quien lo que quebrante era condenado”
Mercantilismo
1. Desde el siglo 15 hasta mediados del 18
2. Pensaban que para tener una economía fuerte, un país debía vender mucho y comprar poco, así como acumular metales preciosos
3. Surgió gracias al descubrimiento de américa y la exploración del lejano oeste
4. El oro y la plata extraídos representaban poder y seguridad
  1. Influyeron en la revolución de los precios
  2. Debido a las grandes cantidades de estos minerales los precios de los bienes se elevaron
5. La producción estaba destinada a la explotación
  1. Los salarios eran muy bajos
Fisiocracia
1. A mediados del siglo 18
2. Corriente de pensamiento contraria al mercantilismo
3. Dan un enfoque político a la economía
4. Plantearon el liberalismo económico contra la regulación del estado
5. Decían que la agricultura era la fuente productiva de la economía debido a su capacidad natural de generar excedentes
6. A los productos de fabrica los consideraban estériles, al no poder multiplicarse como una semilla
Escuela clásica
1. Se da un nuevo enfoque de la discusión económica
2. Inicia con la obra: investigación sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones de Adam Smith
3. Primera escuela moderna de economía
4. También llamado siglo de las luces
5. Decían que el mercado se guiaba por una mano invisible
  1. Cada persona al perseguir su beneficio favorece a toda la comunidad
6. Tomaban la división del trabajo como una forma eficaz de aumentar la producción
7. Algunas ideas desaparecieron en el siglo 19 y otras siguen vigentes
Marxismo
1. Fue una respuesta a la escuela clásica
2. El capitalista se queda con una parte del valor generado por el obrero (plusvalía)
  1. y queriendo aumentar la producción lo invertía en tecnología, desplazando a los obreros y formando ejércitos industriales de reversa, reduciendo los salarios y generando mas miseria
3. Marx decía que "la escuela clásica no tenía sustento histórico al afirmar que las mercancías, el dinero y el comercio eran cuestiones naturales y no consecuencias de la historia"
4. Marx evidencio que la clase trabajadora recibía escasos beneficios de su producción
5. Pensaba que el trabajo es la única fuente generadora de valor
Actualidad
1. En este momento existen otras escuelas o corrientes de pensamiento como las expectativas racionales o los post keynesianos, pero no hay escuela líder continúa el debate, puesto al desequilibrio de la economía.
2. El pensamiento económico busca precisión para anticiparse a los problemas
3. Es muy difícil que los economistas lleguen a una conclusión de la economía
Síntesis Neoclásica
1. Después de la crisis del 29 la corriente neoclásica reformula su pensamiento de la corriente neoclásica tomando lo mejor y estableciendo lo que se conoce como la “síntesis neoclásica”.
Intervenciones externas
1. No se aceptaba que el estado interviniera, ni había monopolios
Corriente Neoclásica
1. Creada por diversos pensadores de diferentes países, que analizaron el comportamiento del mercado y precios.
  1. Influyó la que prosperidad que estaba ocurriendo en las ciudades orientales
2. Aplicación en la economía
  1. Los neoclásicos fueron los primeros en aplicar el análisis matemático a la economía
  2. La economía era básica, el vendedor siempre querrá cobrar más y el consumidor querrá pagar menos; por lo que se llegaba a equilibrar los intereses.
Revolución Keynesiana
1. El mercado por sí mismo no puede arreglar sus desajustes, EL ESTADO debe intervenir en la economía.
2. Ésta comienza, pero la escuela neoclásica no termina del todo.
Caída de los neoclásicos
1. DEBIDO A
  1. Que ellos sostenían que la economía lograría el equilibrio por sí misma sin intervención del estado pero la economía SE COLAPSÓ.
2. En los años 20, empezó a recibir severos cuestionamientos por su limitada capacidad de respuesta.
3. La crisis financiera de 1929 la caída en la producción y el desempleo masivo fue su DESGRACIA

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	Erstellt von Maria José Muñoz Santacruz vor etwa 4 Jahre