Zusammenfassung der Ressource
PAPS
- C Economico
Productivo
- Constituye el elemento clave para la identificación de
oportunidades claras de desarrollo para una región
y comunidad, fundamentado en características y valores de
orden personal de quienes hacen parte de esa comunidad.
Es a través de este componente que se logra el desarrollo y
la trasformación de la calidad de vida de las personas.
- C Academico Contextual
- C Comunitario Regional
- C Pedagogico Didactico
- C Organizacional Administrativo
- Simbolos Institucionales
- El azul con el concepto de tecnología, el
amarillo con la calidez, la cercanía y la
esperanza y los puntos naranja con el
movimiento de las olas como
representación del progreso, la evolución y
el fluir armónico de las
dinámicas institucionales
- Objetivo General
- Fomentar en los estudiantes de la UNAD
un espíritu de liderazgo
transfomacionista, donde se adopten
metas (visión) a partir de un propósito
específico (misión) y se fortalezcan los
valores que aporten a la interacción e
influencia en otros, es decir su entorno
inmediato (familia, comunidad y/o
región)
- Objetivos específicos
- Reconocer las características de un líder
transformacional, analizar e interiorizar el decálogo de
valores de la UNAD como punto de partida para los
valores que se requieren para ser líderes
transformadores, conocer el PAPS a fin de definir su
misión y visión como líderes transformadores desde su
profesión, apropiarse de la visión, misión y los valores
que los guiarán como líderes transformadores en sus
entornos...
- Responsabilidades Sustantivas
- El modelo, tanto en su
concepción como en su
aplicación en la vida
cotidiana, está regido por
valores, criterios de actuación
y unas responsabilidades
propias de la UNAD.
- Elemento Organizacional-Administrativo
- Este componente refiere la información
institucional inicial de la UNAD, sus
antecedentes históricos, símbolos
institucionales, criterios de actuación y
marco teleológico que consiste en los
valores Unadistas.
- C Tecnologico Cultural
- La UNAD integra el componente tecnológico cultural
a su proyecto educativo, partiendo de la convicción de
que su propia existencia está anclada de manera
específica a la e-tecnología (la tecnología de la cultura
digital), la cual incide y modifica de manera profunda
el desarrollo de la sociedad y los modos de producción
en los diferentes ámbitos de la vida actual.