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Beschreibung
Mindmap von Jessica Cueto Escobar, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Jessica Cueto Escobar
vor mehr als 9 Jahre
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PARADIGMAS Y METODOS
PEDAGOGICOS PARA LA EDUCACION
SOCIAL LA PEDAGOGIA DE LA
INVESTIGACION-ACCION I.A.
- LA PEDAGOGIA DE LA INVESTIGACION-ACCION
I.A.
- CORRIENTES PREDOMINANTES
- FRANCESA: G.
GOYETTE Y M.
LESSARD-
HERBERT(1988)
- ANGLOSAJONA:
L.STENHOUSE
(1984), J ELLIOT
(1993)
- AUSTRALIANA:
S.KEMMIS Y W.
CARR (1986)
- FRANCESA: G.
GOYETTE Y M.
LESSARD-
HERBERT(1988)
- NIVELES DE LA I.A.
- TECNICA:CONOCER
REGULARIDADES
- PRACTICA:
COMPRENDER MOTIVOS
- EMANCIPATORIA: CAMBIAR EL
DIALOGO MENTE-CULTURA
- TECNICA:CONOCER
REGULARIDADES
- PROCESO METODOLOGICO DE LA I.A.
- EJES
- OBSERVACION
- PLANIFICACION
- -FINALIDADES
Y OBJETIVOS
-PRINCIPIOS
PROCESUALES
- POSIBILITAR LA FLEXIBILIDAD Y
MODIFICACION SIN LA PERDIDA
DEL PROBLEMA/QUEHACER
GLOBAL APERTURA PARA
- -FINALIDADES
Y OBJETIVOS
-PRINCIPIOS
PROCESUALES
- -CONTACTO
-ENCUENTROS DE
DIALOGO
-CLARIFICACION
- PROPIA REALIDAD PRACTICA
EXPERIMENTADA/PERFIL DE
CONFLICTO
- PLANIFICACION
- reflexion
- accion
- -CONTEXTOS DE
EXPERIENCIA
-SECUANCIA
PRACTICA
-AUTOEVALUACION
PROCESUAL
- -CONTEXTOS DE
EXPERIENCIA
-SECUANCIA
PRACTICA
-AUTOEVALUACION
PROCESUAL
- -COMPRENSION -TOMA
DE DESICION
- accion
- OBSERVACION
- EJES
- OBJETIVOS DE LA I.A.
- -AUNEMNTAR EL CONOCIMIENTO
CUANTITATIVA Y CUALITATIVAMENTE.
-MEJORAR LA ACTIVIDAD:METODOLOGIA
INVOLUCRADA DE UNA VISION
EPISTEMOLOGICA DIALECTICA
-INTEPRETAR LO QUE ESTA SUCEDIENDO
DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LOS QUE
ACTUAN E INTERACTUAN EN LA
SITUACION DEL PROBLEMA
- -AUNEMNTAR EL CONOCIMIENTO
CUANTITATIVA Y CUALITATIVAMENTE.
-MEJORAR LA ACTIVIDAD:METODOLOGIA
INVOLUCRADA DE UNA VISION
EPISTEMOLOGICA DIALECTICA
-INTEPRETAR LO QUE ESTA SUCEDIENDO
DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LOS QUE
ACTUAN E INTERACTUAN EN LA
SITUACION DEL PROBLEMA
- PLANTEAMIENTOS DE LA I.A.
- -EL CAMPO DE LA
EDUCACION
ESCOLAR -LAS
RELACIONES
COMUNITARIAS -EL
FUNCIONAMIENTO
DE LAS
ORGANIZACIONES
- AMBITOS
DOMINANTES:
- -RENOVAR LA ESCUELA
-RESPONDER A LOS
PROBLEMAS Y CONFLICTOS
-SATISFACCION PERSONAL Y
CALIDAD TOTAL
- -RENOVAR LA ESCUELA
-RESPONDER A LOS
PROBLEMAS Y CONFLICTOS
-SATISFACCION PERSONAL Y
CALIDAD TOTAL
- -EL CAMPO DE LA
EDUCACION
ESCOLAR -LAS
RELACIONES
COMUNITARIAS -EL
FUNCIONAMIENTO
DE LAS
ORGANIZACIONES
- PROPUESTA METODOLOGICA DE LA I.A.
- A)LOS METODOS
DE EXPLORACION
(OBSERVACION):
empleos de las tecnicas
de observacion de las
personas implicadas
- •LOS GRUPOS DE
DEBATE
•INTERROGAR A
LOS
PARTICIPANTES
•ANALIZAR LAS
PRODUCCIONES
•VIVIR LA
REALIDAD
•NARRACIONES
DE VIDA
•SOCIOANALISIS
- B) EL TRATAMIENTO
Y SENTIDO DE LO
CAPTADO
(REFLEXION)
- C)LA IMPLICACION
TEMATICA (PLANIFICACION)
- D)EL PLAN DE ACCION 8ACCION)
- D)EL PLAN DE ACCION 8ACCION)
- C)LA IMPLICACION
TEMATICA (PLANIFICACION)
- •LOS GRUPOS DE
DEBATE
•INTERROGAR A
LOS
PARTICIPANTES
•ANALIZAR LAS
PRODUCCIONES
•VIVIR LA
REALIDAD
•NARRACIONES
DE VIDA
•SOCIOANALISIS
- A)LOS METODOS
DE EXPLORACION
(OBSERVACION):
empleos de las tecnicas
de observacion de las
personas implicadas
- ¿QUE DIFICULTA LA PUESTA
EN ESCENA DE LA I.A.?
- •ESCACES DE TIEMPO •FALTA DE
MOTIVACION
PROFESIONALES.INDIVIDUALISMO
EN LA PRACTICA PROFESIONAL
•CONFUSION EPISTEMOLOGICA Y
POLITICA •COHERENCIA DE
FORMACION ADECUADA
- •ESCACES DE TIEMPO •FALTA DE
MOTIVACION
PROFESIONALES.INDIVIDUALISMO
EN LA PRACTICA PROFESIONAL
•CONFUSION EPISTEMOLOGICA Y
POLITICA •COHERENCIA DE
FORMACION ADECUADA
- PROPUESTA DE UN EJEMPLO DE
CONTESXTO ESCOLAR DE LA I.A.
- •AUTO-REFLEXION PARTICIPANTE:
(OBSERVACION-REFLEXION)
•MEJORAR LA
RACIONALIDAD:(REFLEXION)
•ENTENDER EL SENTIDO DE LAS
PRACTICAS Y DE LAS SITUACIONES
QUE SE
VIVEN:(PLANIFICACION-ACCION)
- •AUTO-REFLEXION PARTICIPANTE:
(OBSERVACION-REFLEXION)
•MEJORAR LA
RACIONALIDAD:(REFLEXION)
•ENTENDER EL SENTIDO DE LAS
PRACTICAS Y DE LAS SITUACIONES
QUE SE
VIVEN:(PLANIFICACION-ACCION)
- CORRIENTES PREDOMINANTES
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