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Beschreibung
Mindmap von Alejandra Gil, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Alejandra Gil
vor fast 4 Jahre
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¿Qué es la orientación
vocacional?
- En este proceso se ha ido
definiendo y enriqueciendo el
sentido que tiene la
orientación vocacional en el
desarrollo de las personas
- Vocación.-
- Expresa el “conjunto de motivos e intereses que
nos orientan hacia aquello que queremos ser y
hacer en nuestra vida” (MED, 2007b, p. 38)
debiendo articularse con las oportunidades y
limitaciones de la realidad.
- Expresa el “conjunto de motivos e intereses que
nos orientan hacia aquello que queremos ser y
hacer en nuestra vida” (MED, 2007b, p. 38)
debiendo articularse con las oportunidades y
limitaciones de la realidad.
- Profesión.-
- Se remite a una actividad laboral que
emprende el individuo, luego de un periodo de
preparación profesional y la especialización
que implica.
- Se remite a una actividad laboral que
emprende el individuo, luego de un periodo de
preparación profesional y la especialización
que implica.
- Ocupación.-
- Representa la actividad realizada por un individuo,
que puede adquirir un carácter profesional cuando se
desarrolla un mayor nivel de especialización.
- Representa la actividad realizada por un individuo,
que puede adquirir un carácter profesional cuando se
desarrolla un mayor nivel de especialización.
- Aspectos internos que
influyen en la
orientación vocacional
- • Identidad, autoconcepto y
autoestima
- El individuo pasa por varias etapas en las cuales debe
enfrentar y superar conflictos psíquicos. Cada persona
experimenta su identidad de una manera diferente
según el contexto cambiante y las influencias sociales.
- Personalidad
- La personalidad se va conformando en el
proceso de desarrollo de la persona.
- La personalidad se va conformando en el
proceso de desarrollo de la persona.
- Aptitudes, capacidades
e intereses
- Es en este proceso que las personas con sus
recursos internos, aptitudes, capacidades e
intereses, adquieren la confianza inicial en sí
mismos y en los demás.
- Es en este proceso que las personas con sus
recursos internos, aptitudes, capacidades e
intereses, adquieren la confianza inicial en sí
mismos y en los demás.
- • Valores
- Los valores se van adquiriendo durante la niñez
en las diversas situaciones de la vida familiar,
escolar y social.
- Los valores se van adquiriendo durante la niñez
en las diversas situaciones de la vida familiar,
escolar y social.
- • Identidad, autoconcepto y
autoestima
- Aspectos externos que
influyen en la
orientación vocacional
- Relaciones
sociales
- Desde que nace, el ser humano necesita
relacionarse con otros para satisfacer sus
necesidades. A lo largo de la vida, el
individuo establece continuamente
relaciones familiares, de amistad y otras.
- Desde que nace, el ser humano necesita
relacionarse con otros para satisfacer sus
necesidades. A lo largo de la vida, el
individuo establece continuamente
relaciones familiares, de amistad y otras.
- Aspectos
socioculturales
- El contexto sociocultural en donde se desenvuelven las
personas constituye la base sobre la cual sus
miembros van ideando y construyendo sus
aprendizajes y expectativas de vida.
- El contexto sociocultural en donde se desenvuelven las
personas constituye la base sobre la cual sus
miembros van ideando y construyendo sus
aprendizajes y expectativas de vida.
- Concepción de género y
estereotipos sociales de género
- El concepto de género se refiere a las
concepciones, prácticas y expectativas elaboradas
y construidas por un grupo social respecto a cómo
deben ser mujeres y varones a partir de las
diferencias sexuales.
- El concepto de género se refiere a las
concepciones, prácticas y expectativas elaboradas
y construidas por un grupo social respecto a cómo
deben ser mujeres y varones a partir de las
diferencias sexuales.
- Información del mercado
laboral y oferta educativa
- El proceso de formación vocacional
implica tomar decisiones, donde influye la
información que se tiene de la realidad
externa.
- El proceso de formación vocacional
implica tomar decisiones, donde influye la
información que se tiene de la realidad
externa.
- Relaciones
sociales
- ¿Cómo se realiza la orientación
vocacional en el espacio educativo?
- La orientación vocacional debe ser promovida
desde la gestión de la institución educativa. Su
abordaje debe considerar el trabajo permanente
en las áreas curriculares y desde la Tutoría.
- La orientación vocacional debe ser promovida
desde la gestión de la institución educativa. Su
abordaje debe considerar el trabajo permanente
en las áreas curriculares y desde la Tutoría.
- Orientación vocacional desde
las áreas curriculares
- Por la riqueza de experiencias,
informaciones y mensajes trabajados en
las áreas curriculares, podemos decir
que cada una de ellas brinda
oportunidades constantes a las y los
estudiantes para relacionarse con la
realidad de su entorno.
- Por la riqueza de experiencias,
informaciones y mensajes trabajados en
las áreas curriculares, podemos decir
que cada una de ellas brinda
oportunidades constantes a las y los
estudiantes para relacionarse con la
realidad de su entorno.
- Orientación vocacional
desde la tutoría
- La hora de tutoría, por ser un momento
privilegiado para desarrollar la orientación
educativa, es una oportunidad para realizar la
orientación vocacional bajo la modalidad de
sesión grupal con atención personalizada.
- La hora de tutoría, por ser un momento
privilegiado para desarrollar la orientación
educativa, es una oportunidad para realizar la
orientación vocacional bajo la modalidad de
sesión grupal con atención personalizada.
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