LA EDUCACIÓN DEL TALENTO

Anmerkungen:

• LA EDUCACIÓN SE CONVIERTE EN CREADORA DE LA HUMANIDAD

1. ¿QUÉ ES EL TALENTO?
   1. CUALIDAD DESEABLE
   2. DEBE SER UNOBJETIVO EDUCATIVO
   3. ES LA INTELIGENCIA TRIUNFANTE
      1. INTELIGENCIA PRÁCTICA
         1. DIRIGIR LA ACCIÓN
            1. GESTIONAR NUESTRAS VIDAS
         2. UTILIZAR SABIAMENTE NUESTRAS CAPACIDADES
         3. NIVELES DE INTELIGENCIA
            1. INTELIGENCIA GENERADORA, POETICA
            2. INTELIGENCIA EJECUTIVA
      2. ROBERT J. STERNBERG
         1. INTELIGENCIA EXITOS
            1. LOGRO DE OBJETIVOS
            2. GESTIÓN DE LAS EMOCIONES
            3. VIRTUDES DE LA ACCIÓN
      3. HOWARD GARDNER
         1. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
            1. DANIEL GOLEMAN INTELIGENCIA EMOCIONAL
      4. JEROME BRUNER
         1. PSICOLOGÍA COGNITIVA
            1. INTELIGENCIA GENERADORA
   4. ¿CUALIDAD HEREDADA?
   5. FLEXIBLE
   6. PERSONAL
2. INTELIGENCIA GENERADORA
   1. CREACIONES, OCURRENCIAS
      1. DESEOS
         1. CONCIENCIA NUESTRAS NECESIDADES
         2. EDUCACIÓN DE LOS DESEOS. EDUCACIÓN DE LA MOTIVACIÓN
         3. DESEOS BÁSICOS
            1. BIENESTAR PESONAL
            2. RELACIONARSE SOCIALMENTE, FORMAR PARTE DE UN GRUPO Y DE SER ACEPTADO.
            3. AMPLIAR POSIBILIDADES DE ACCIÓN
         4. SON PARTE DE LA MOTIVACIÓN
            1. "GANAS DE HACER ALGO"
               1. MOTIVACIÓN= DESEO+EXPECTATIVAS+FACILITADORES
                  1. PEDAGOGÍA DEL ENTUSIASMO
                     1. ELIMINAR OBSTÁCULOS FÍSICOS O PSÍQUICOS QUE BLOQUEAN EL DESEO
                     2. GANAS DE APRENDER
                     3. FORTALECIMIENTO DEL INCENTIVO
                  2. 1. TEMPERAMENTOS: TÍMIDO, ABIERTO, OPTIMISTA Y MELANCÓLICO
                     2. JEROME KAGAN
                  3. ALBERT BANDURA
                     1. SENTIMIENTO DE LA PROPIA EFICACIA
                  4. AUTORREALIZACIÓN
                     1. MOTIVACIÓN FUNDAMENTAL
         5. PLANTEAN DOS PROBLEMAS
            1. EXCESIVOS, DIFÍCIL DE CONTROLAR
            2. DEBILIDAD
               1. APATÍA
                  1. PEDAGOGÍA DE LOS INCENTIVOS
      2. SENTIMIENTOS
         1. EVALÚAN LA SITUACIÓN
         2. FUNCIÓN ADAPTATIVA
         3. APRENDIZAJE HÁBITOS SENTIMENTALES
            1. LA CONFIANZA EN SÍ MISMO
               1. SEGURIDAD BÁSICA
               2. ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS
               3. SENTIDO DE LA PROPIA DIGNIDAD
            2. EL OPTIMISMO
               1. DETECTAR Y CAMBIAR CREENCIAS
            3. LA COMPASIÓN
               1. SENTIRSE AFECTADO POR EL DOLOR
            4. EXPERTOS
               1. JOHN GOTMANN. "ENTRENADORES EMOCIONALES"
               2. LESLIE S. GREENBERG. "ESQUEMAS EMOCIONALES"
               3. MARTIN SELIGMAN. "INDEFENCION APRENDIDA"
               4. CHRISTOPHE ANDRÉ. "APRENDIZAJE DE LA AUTOESTIMA
         4. ESTILO AFECTIVO
      3. IDEAS Y SOLUCIONES A PROBLEMAS
         1. PENSAR
            1. ACTIVIDAD
            2. REDES COGNITIVAS
               1. MEMORIA ESENCIA DE LA INTELIGENCIA GENERADORA
            3. OPERACIONES DE BÚSQUEDA
               1. RAZONAR, INVENTAR, RESOLVER PROBLEMAS
            4. EVALUACIÓN
               1. SABER ELEGIR
               2. UTILIZAR UN CRITERIO ADECUADO
            5. EXPERTOS
               1. MARVIN MINSKI "LA MÁQUINA DE LAS EMOCIONES"
               2. AARON BECK LAS CREENCIAS EN NUESTRA VIDA MENTAL
               3. MATHEW LIPMAN
      4. COMPRENSIÓN
      5. ENFERMEDADES MENTALES
   2. EXPERTOS
      1. ERIC KANDEL
         1. PLASTICIDAD DEL CEREBRO HUMANO
      2. CAROL DWECK
         1. MOTIVACIÓN
      3. DAISETZ TETARO SUZUKI
         1. ADIESTRAMIENTO DEL INCONSCIENTE
3. INTELIGENCIA EJECUTIVA
   1. DECIDO EL PROYECTO Y PRESIONO PARA CONSEGUIRLO
      1. MIRADA INTELIGENTE
         1. DIRIGIR LA PERCEPCIÓN HACIA UN PROYECTO
      2. CONTROL PARA MANTENER LA ATENCIÓN
      3. EL LENGUAJE
         1. LA EDUCACIÓN DEL HABLA INTERIOR
         2. CANAL DE COMUNICACIÓN
      4. PLANIFICAR. LOGRAR LA AUTONOMÍA Y CONFIANZA EN UNO MISMO
      5. EXPERTOS
         1. JOAQUÍN M. FUSTER
         2. ANTONIO DAMASIO
   2. LA LIBERTAD HAY QUE APRENDERLA
   3. SU EDUCACIÓN CULMINA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA VOLUNTAD
      1. 1.- INHIBIR EL IMPULSO. 2.- DELIBERAR 3.- DECIDIR 4.- EJECUCIÓN DEL PROYECTO
      2. EXPERTOS
         1. T. BERRY BRAZELTON "ESCALA DE EVALUACIÓN NEONATAL
         2. JOHN DEWEY "MI CREDO PEDAGÓGICO"
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
   1. SELECCIONO LAS BUENAS Y RECHAZO LAS MALAS OCURRENCIAS
      1. RECURSOS ESTUDIADOS
         1. BÚSQUEDA DE LA PROPIA FELICIDAD
            1. ARMONIOSA SATISFACCIÓN DE TRES NECESIDADES
               1. BIENESTAR, VINCULACIÓN SOCIAL, AMPLIACIÓN DE POSIBILIDADES
               2. EXPERTOS
                  1. F.A. HAYEK "GENEALOGÍA MORAL. INTELIGENCIA SOCIAL.
                  2. FRANCIS FUKUYAMA. "ORDEN EXTENSO"
                  3. MICHAEL TOMASELLO. "APARICIÓN INTELIGENCIA HUMANA"
                  4. IRENEAUS EIBL EIBESFELDT. "NECESIDAD VINCULACIÓN SERES HUMANOS"
                  5. IMMANUEL KANT. "PROGRESO MORAL"