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Beschreibung
Mindmap von DANIEL OVANDO TERáN, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von DANIEL OVANDO TERáN
vor etwa 4 Jahre
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Las TIC en la
educación
- Ventajas
- - Pueden definirse como indicadores de calidad educativa. - Pueden convertirse en un motor de cambio e innovación. -
Son consideradas como un elemento clave para generar una cultura de aprendizaje y de actualización continua. - En la
actualidad las tecnologías están abriendo un abanico de posibilidades reales y potenciales para innovar y desarrollar
cada área disciplinar - Las tecnologías desempeñan un rol preponderante en la innovación educativa en la era digital. -
Tienen gran aceptación en la sociedad. - El uso de las TIC en las instituciones educativas deben permitir mejoras en las
habilidades tecnológicas que son requeridas por el profesorado para manejar su ejercicio docente y por el alumnado
para su interacción en el ámbito social y profesional.
- - Pueden definirse como indicadores de calidad educativa. - Pueden convertirse en un motor de cambio e innovación. -
Son consideradas como un elemento clave para generar una cultura de aprendizaje y de actualización continua. - En la
actualidad las tecnologías están abriendo un abanico de posibilidades reales y potenciales para innovar y desarrollar
cada área disciplinar - Las tecnologías desempeñan un rol preponderante en la innovación educativa en la era digital. -
Tienen gran aceptación en la sociedad. - El uso de las TIC en las instituciones educativas deben permitir mejoras en las
habilidades tecnológicas que son requeridas por el profesorado para manejar su ejercicio docente y por el alumnado
para su interacción en el ámbito social y profesional.
- Desventajas
- - Las creencias pedagógicas del docente son un elemento clave para el uso innovador de
las TIC - El uso de las TIC requiere transformar la forma de pensar y en correspondencia
el modo de actuación profesional, por lo que deben crear las iniciativas, la participación
y adecuar las experiencias y conocimiento de estudiantes y docentes a las nuevas
exigencias de la sociedad. - Exige a las instituciones de educación una flexibilización de
sus procedimientos, sus métodos de trabajo y la didáctica que se emplea para
desarrollar el aprendizaje. - Paradoja de una educación a generaciones digitales, desde
las perspectivas de educadores de una generación analógica. - Falta de infraestructura
tecnológica en las instituciones educativas.
- - Las creencias pedagógicas del docente son un elemento clave para el uso innovador de
las TIC - El uso de las TIC requiere transformar la forma de pensar y en correspondencia
el modo de actuación profesional, por lo que deben crear las iniciativas, la participación
y adecuar las experiencias y conocimiento de estudiantes y docentes a las nuevas
exigencias de la sociedad. - Exige a las instituciones de educación una flexibilización de
sus procedimientos, sus métodos de trabajo y la didáctica que se emplea para
desarrollar el aprendizaje. - Paradoja de una educación a generaciones digitales, desde
las perspectivas de educadores de una generación analógica. - Falta de infraestructura
tecnológica en las instituciones educativas.
- Implicaciones de los docentes
- - Estar al día con las transformaciones que impone el empleo de las tecnologías y la
virtualización. - Empezar la implementación de medios digitales, ya que se siguen utilizando
los medios tradicionales (pizarra, tiza, marcadores, entre otros.) - Derivación en tres roles:
rol organizacional, rol social y rol intelectual (estos roles no tienen que ser desempeñados
por la misma persona). - La actitud del docente ante el vertiginoso mundo digital es la
predisposición a la innovación constante y contextualizada. - Tener docentes calificados en
cada aula, es una prioridad, y esta implica necesariamente competencias digitales. - En la
actualidad el profesorado debe formarse a través de las tecnologías y para su uso, tanto en
sus procesos de formación como en su practica docente.
- - Estar al día con las transformaciones que impone el empleo de las tecnologías y la
virtualización. - Empezar la implementación de medios digitales, ya que se siguen utilizando
los medios tradicionales (pizarra, tiza, marcadores, entre otros.) - Derivación en tres roles:
rol organizacional, rol social y rol intelectual (estos roles no tienen que ser desempeñados
por la misma persona). - La actitud del docente ante el vertiginoso mundo digital es la
predisposición a la innovación constante y contextualizada. - Tener docentes calificados en
cada aula, es una prioridad, y esta implica necesariamente competencias digitales. - En la
actualidad el profesorado debe formarse a través de las tecnologías y para su uso, tanto en
sus procesos de formación como en su practica docente.
- Implicaciones de los estudiantes
- - Necesidades y exigencias hacia los profesores referente al uso e
implementación de las TIC en la enseñanza. - Adecuación a la limitada
infraestructura de las instituciones. - Empezar a capacitarse de forma
autónoma en el uso de las TIC para un mejor desempeño educativo. -
Transformar la forma de pensar y en correspondencia el modo de
actuación personal. - Acciones educativas relacionadas con el uso,
selección, utilización y organización de la información para formarse
como un maduro ciudadano de la sociedad de la información.
- - Necesidades y exigencias hacia los profesores referente al uso e
implementación de las TIC en la enseñanza. - Adecuación a la limitada
infraestructura de las instituciones. - Empezar a capacitarse de forma
autónoma en el uso de las TIC para un mejor desempeño educativo. -
Transformar la forma de pensar y en correspondencia el modo de
actuación personal. - Acciones educativas relacionadas con el uso,
selección, utilización y organización de la información para formarse
como un maduro ciudadano de la sociedad de la información.
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