Zusammenfassung der Ressource
HISTORIA DE LA PSICOLOGIA
- IVAN PAVLOV 1849-1904 EL MEJOR CIENTIFICO DEL MUNDO
CONDUCTISMO. CONDICIONAMIENTO CLASICO "LA CIENCIA
EXIGE SU VIDA ENTERA, SI TUVIERAMOS DOS VIDAS TAMPOCO
SERIA SUFICIENTE" CREO EL LABORATORIO DE MEDICINA EXPERIM
ENTAL , APARATO DIGESTIVO (SECRESION DEL ESTOMAGO EN EL
PRIMER NIVEL DE FISIOLOGIA, LEY DEL REFLEJO CONDICIONAL
(REFLEJO APRENDIDO+RESPUESTA DE ESTIMULO QUE ANTES NO
CAUSABA REACCION+FRUTO DE ASOCIACION REPETIDA,
REACCION AL ESTIMULO Y APRENDER NUEVAS RESPUESTAS ,
ESTIMULO+RESPUESTAS DIFERENTES SECRECIONES PSIQUICAS
ELEMENTOS DE C.C. NEUTRO, INCODICIONADO, CONDICIONADO,
RESPUESTA INCON DICIONADA, RESPUESTA CONDICIONADA.
Anmerkungen:
- JHON B. WATTSON, PSICOLO ESTADOUNIDENSE FUNDO
CORRIENTE PSICOLOGICA DEL CONDUCTIMO, SE INSPITO EN
PAVLOV, ESTUDIO SISTEMA NERVIOSO CON RATA BLANCA, ,
RELACION DE CEREBRO Y CAPACIDAD DE APRENDIZAJE, AXON DE
NEURONA, JHON HOPKINS HIZO EXPERIMENTOS PARA ESTUDIAR
FOBIAS , LACONDUCTA SE PUEDE OBSERVAR Y MEDIR PUBLICO
1913, PSICOLOGIA SEGUN LA CIENCIA CONDUCTISTA, 1914
CONDUCTA UNA INTRODUCCION DE LA PSICOLOGIA
COMPARADA (ASOCIACIONES= 1925, APRENDIZAJE A TRAVES DEL
CONOCIMIENTO, TENDENCIAS INNATAS DE LA CONDUCTA COMO
SE ADQUIERE EL APRENDIZAJE, ESCRIBIO MANIFIESTO DEL
CONDUCTISTA CONDUCTISMO RADICAL.
- BURRHUS FREDERIC SKINER 1904-1990, LA EDUCACION SOBREVIVE,
CUANDO EL APRENDIDO HA SIDO OLVIDADO, LIBRFO CONDUCTA DE
LOS ORGANISMOS TEORIA DE REFLEJOS CONDICIONADOS DE PLAVOV Y
WATSON ADIESTAMIENTOS A PALOMAS , DESAFRROLLO METODOS DE
FILOSOGFIA DEL CONDUCTISMO , PSICOLOGIA JOVEN-RECHAZA
METODOS INTROSPECTIVOS -OBJETO ESTUDIO CONDUCTA
OBSERVABLE. CONDUCTISMO RADICAL. LOS PROCESOS MENTALES NO
ERAN RESPONSABLES DE LA CONDUCTA. FACTORES EXTENSOS Y
MEDIBLES. TODO TIENE QUE COMPROBARSE A TRAVES DE LA
CONDUCTA. SU TEORIA EL SER HUMANO SERIA CAPAZ DE MODIFICAR
SU ENTORNO. SACAR LO MEJOR DE CADA PARTE, CONDICIONAMIENTO
OPERANTE APRENDIZAJE ASOCIACION ENTRE EL AUMENTO O
DISMINUCION DE CIERTAS CONDUCTAS , RESPUESTA + CONDUCTA Y
ACCION, CONSECUENCIA RESULTADO DE UNA RESPUESTA POSITIVA O
NEGATIVA.
- MAX WERTHERIMER 1880 1943 CREADOR DE LA
PSICOLOGIA GESTALT, CON KHOLER Y KOFKA,
EXPERIMENTO FENOMENO DEL MOVIMIENTO
APARENTE AL QUE DOMINO MOV. PHI, MOVIMIENTO
APARENTE DE FOTOS EN SERIE. EL ENFOQUE ERA UN
TODO, ESTUDIO DE PERCEPCION. EMIGRA A EUA Y HACE
CLASES INTERACTIVAS , REALIZO BASES DE MASLOW
(PIRAMIDES) ENFOQUE HOLISTICO, LEYES DE
ORGANIZACION PERCEPTIVA (SE AGRUPAN LOS OBJETOS
MAS PEQUEÑOS PARA FORMAR GRANDES, PRICIPIOS DE
LA GESTALT EL PENSAMIENTO PRODUCTIVO QE ES LA
REPETICION MECANICA Y CIEGA Y PENSAMIENTO
PRODUCTIVOS PORCOESO INSIGTH, DICE QUE
PERCVIBIMOS DE FORMA QUE INTEGRAMOS LAS
SENSACIONES DEL MEJOR MODO POSIBLE. GESTALT
+FORMA DE LA CONDUCTA OBJETIVA . EL SER HUMANO
ES CAPAZ DE DESARROLLARSE DE FORMA LIBRE Y
AUTONOMA. 1 PENSAMIENTO HOLISTICO,
FUNDAMIENTO FENOMENOLOGIA, METODOLOGIA,
ISOMORFISMO.
- KURT KOFKA, COFUNDADOR DE ESCUELA GESTALT, LA BASE
VIENE DE LA FIOLOSFIA, TESIS EXPERIMENTALES DEL RITMO ERA
DALTONICO, SUS TABAJOS EL CRECIMEINTO DE LA MENTE Y
PRINCIPIOS DE LA PSICOLOGIA GESTALICA, MENTE INFANTIL LAS
PRIMERAS EXPERIENCIAS ORGANIZACION COMO TODS EN
LUGAR DE LAS CAOTICS CONFUSION DE ESIMULOS QUE SEGU
NWILLIAM JAMES LOS NIÑOS APRENDEN A PERCIBIR LOS
EESTIMULOS DE FORMA ESTRUCTURADA Y DIFERENCIADA.
APRENDIZAJE ENSAYO ERROR DEFIENDE INSIGHT , EL
VERDADERO APRENDIZAJE OCURRE A TRAVES DE LA
COMPRENSION DE LA SITUACION Y DE LOS ELEMENTOS QUE LA
COMPRENDEN. APRENDIZAJE POR COMPRENSION . PERCEPCION
Y MEMORIADE INTERPRETACION EL HUMANO ES CAPAZ DE
PERCIBIR DE MANERA . COMO FUNDADOR DE LA PSICOLOGIA
GESTALT ES PILAR FUNDAMENTAL EN LA PSICOLOGIA MODERNA.
- WOLFGANG KOHLER (KELER)
1887-1967 TESIS DE
PSICOACUSTICA, MUSICA
DENTRO DE LA PSICOLOGIA,
TRABAJA CON MAX Y KURT ,
TABAJO CON CHIMPANSES
CONGITIVA DEL A
PRENDIZAJE INSIGHT, NO ES
ENSAYO ERROR TAMBIEN HAY
COMPRENSION REPENTINA
RESTRUCTA SU PERCEPCION
PARA HACER OTRA COSA
DIFERENTE. THE MENTALITY
OF APES SEOPUSO AL
GOBIERNO NAZI.