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Beschreibung
Mindmap von LUIS OLMEDO, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von LUIS OLMEDO
vor mehr als 9 Jahre
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Hacia una
metodología de la
enseñanza
- Metodología: camino
para llegar a un fin
determinado
- Clasificación general de los
métodos de enseñanza
- Métodos en
cuanto a la forma
de razonamiento
(3)
- Método analógico o
comparativo: va de lo particular
a lo particular, permitiendo
hacer comparaciones que llevan
a una conclusión.
- Método inductivo:
es cuando el
método va de los
particular a lo
general.
- Método deductivo: La
derivación o la
conclusión es forzosa.
El tema estudiado va
de lo general a lo
particular.
- Método analógico o
comparativo: va de lo particular
a lo particular, permitiendo
hacer comparaciones que llevan
a una conclusión.
- Método en
cuanto a la
coordinación de
la materia (2)
- Método lógico: los
hechos se presentan de
lo simple a lo complejo,
de lo antecedente a los
consecuente.
- Método psicológico: los
hechos no siguen un orden
lógico, el orden es
determinado por las
necesidades e intereses del
educando.
- Método lógico: los
hechos se presentan de
lo simple a lo complejo,
de lo antecedente a los
consecuente.
- Métodos en
cuanto a la
concretización de
la enseñanza (2)
- Método simbólico verbalístico:
la labor de la enseñanza es
realizada a través de la palabra,
solo usa la comucación oral y
escrita en clase.
- Método intuitivo: se trata de
que el estudiante se forme su
propia visión de las cosas por
si mismo a través de
experiencias.
- Método simbólico verbalístico:
la labor de la enseñanza es
realizada a través de la palabra,
solo usa la comucación oral y
escrita en clase.
- Métodos en
cuanto a la
sistematización
de la materia (2)
- Método de
sistematización:
se refiere al
esquema de
organización de
la clase.
- Rígido: se trata de una
sistematización rígida
que no permite nada
que no esté en el
programa.
- Semirígido: el
esquema de la clase
es flexible, permite
hacer algunas
adaptaciones a las
condiciones reales de
la región o de la clase.
- Rígido: se trata de una
sistematización rígida
que no permite nada
que no esté en el
programa.
- Método ocasional:
aprovecha la
motivación del
momento y los
acontecimientos
del medio.
- Método de
sistematización:
se refiere al
esquema de
organización de
la clase.
- Métodos en
cuanto a las
actividades de los
alumnos (2)
- Método pasivo: cuando los
alumnos no se
comprometen ante una
experiencia de aprendizaje.
Solo se aprende un
cuestionario por ejemplo
- Método activo:
es cuando se
tiene en cuenta la
participación del
alumno.
- Método pasivo: cuando los
alumnos no se
comprometen ante una
experiencia de aprendizaje.
Solo se aprende un
cuestionario por ejemplo
- Métodos en cuanto
a la globalización de
los conocimientos
(2)
- Método de la globalización:
cuando se parte de un centro
de interés y se relaciona la
enseñanza mezclando,
relacionando un tema
especifíco con otras disciplinas.
- Método no globalizado o de
especialización: se concentra la
información en un solo terreno, y
las actividades que surgen en el
curso de las actividades conservan
su autonomía.
- Método de la globalización:
cuando se parte de un centro
de interés y se relaciona la
enseñanza mezclando,
relacionando un tema
especifíco con otras disciplinas.
- Métodos en cuanto
a la relación entre
maestro y alumno
(3)
- Método individual:
esta destinado para
un solo alumno: un
alumno para un
profesor.
- Método recíproco: el
maestro encamina a
sus alumnos para que
enseñen a sus
condiscípulos
- Método colectivo:
un profesor
enseña a muchos
alumnos al mismo
tiempo. Es un
método masivo.
- Método individual:
esta destinado para
un solo alumno: un
alumno para un
profesor.
- Métodos en
cuanto a la
aceptación de lo
enseñado (2)
- Método
dogmático:
no admite
discusión.
- Método heurístico: el
alumno debe tener
oportunidad de descubrir
justificaciones
o fundamentaciones y debe
investigar para ello.
- Método
dogmático:
no admite
discusión.
- Métodos en
cuanto al
trabajo del
alumno (3)
- Método de trabajo
individual: permite
establecer tareas de
acuerdo con las diferentes
capacidades del alumno.
- Método de trabajo colectivo:
se apoya en el trabajo en
grupo. Se reparte el trabajo y
cada parte realiza una parte
de la tarea.
- Método mixto de
trabajo: se planean
actividades
socializables e
individuales
- Método de trabajo
individual: permite
establecer tareas de
acuerdo con las diferentes
capacidades del alumno.
- Métodos en
cuanto a la forma
de razonamiento
(3)
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