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Beschreibung
Mindmap von Sergio Nevot, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Sergio Nevot
vor mehr als 9 Jahre
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Los alumnos no tienen sentimiento de grupo
- ¿Qué lo causa?
- El individualismo y egocentrismo social en el que nos hallamos.Debemos ser los
primeros, competir para ser los mejores y vivir comparándonos con el vecino.
- PRO: Necesitamos ser
diferentes, tener
nuestras propias
individualidades,
diferencias. Ahí radica
la riqueza del grupo.
- CONTRA: Para Hacer
grupo, debemos unir
fuerzas, no trazar líneas
que nos separen. Anulando
un poco el yo, creamos un
nosotros fuerte. No competimos, cooperamos
- PRO: Necesitamos ser
diferentes, tener
nuestras propias
individualidades,
diferencias. Ahí radica
la riqueza del grupo.
- El individualismo y egocentrismo social en el que nos hallamos.Debemos ser los
primeros, competir para ser los mejores y vivir comparándonos con el vecino.
- ¿Cómo se nota?
- En la actitud de los niños cuando realizan un trabajo en equipo. Tienen
que ser los protagonistas, no saben ceder de su razón para llegar a
consensos, no saben resolver conflictos, y no perciben lo que les
aportan los demás, lo que enriquecen otras visiones.
- PRO: Cada uno tiene su personalidad,
no se trata de anular a la persona.
Abrimos nuestra mente. Me encanta el
adjetivo inglés : Open-Minded
- CONTRA: No puedo con la cerrazón mental, con el
egoismo, con la imposición.
- PRO: Cada uno tiene su personalidad,
no se trata de anular a la persona.
Abrimos nuestra mente. Me encanta el
adjetivo inglés : Open-Minded
- En la actitud de los niños cuando realizan un trabajo en equipo. Tienen
que ser los protagonistas, no saben ceder de su razón para llegar a
consensos, no saben resolver conflictos, y no perciben lo que les
aportan los demás, lo que enriquecen otras visiones.
- ¿Quién lo favorece?
- Desde los padres, hasta el mismo Sistema educativo, que evalúa constantemente cuantitativamente
y no cualitativamente, pasando por el profesor que le da importancia al resultado y no al proceso.
- PRO: Poco a poco se empieza a ver desde la
escuela y la sociedad lo importante de la
cooperación, ya que podemos comprobar a
donde nos ha llevado en esta crisis tanta
individualidad
- CONTRA: Tanta evaluación, tanta prueba
cuantitativa de nuestro sistema educativo,
¿no hace que nos obsesionemos con la
nota, el examen y nos olvidemos del
desarrollo integro de la persona?
- PRO: Poco a poco se empieza a ver desde la
escuela y la sociedad lo importante de la
cooperación, ya que podemos comprobar a
donde nos ha llevado en esta crisis tanta
individualidad
- Desde los padres, hasta el mismo Sistema educativo, que evalúa constantemente cuantitativamente
y no cualitativamente, pasando por el profesor que le da importancia al resultado y no al proceso.
- ¿Por qué debe cambiar?
- Porque nos hemos dado cuenta que la cooperación nos lleva a alcanzar metas más altas
- PRO: Nuestros alumnos se preparan en la escuela para la vida adulta. Si
descubren que a través del trabajo en equipo, aportando cada uno sus mejores
cualidades, sus inteligencias, el resultado es mejor y más completo, el día de
mañana su vida laboral y personal será más satisfactoria y plena.
- CONTRA: La
individualidad nos
hace sacarnos las
castañas del
fuego, pero...¿es
totalmente
satisfactoria para
el desarollo de
uno mismo y la
vida en sociedad?
- PRO: Nuestros alumnos se preparan en la escuela para la vida adulta. Si
descubren que a través del trabajo en equipo, aportando cada uno sus mejores
cualidades, sus inteligencias, el resultado es mejor y más completo, el día de
mañana su vida laboral y personal será más satisfactoria y plena.
- Porque nos hemos dado cuenta que la cooperación nos lleva a alcanzar metas más altas
- ¿Cuándo actuar?
- YA!!!
- PRO: ¿A que esperar? Cuanto antes
realicemos experiencias satisfactorias de
grupo y aprendan el porqué y todo lo que
aporta , antes querrán unirse a grupos
eficientes.
- CONTRA: Cuidado,
se tiene que
planificar y enseñar.
Ellos no aprenden
por ciencia infusa.
ensayo-error...y
vuelta a empezar.
- PRO: ¿A que esperar? Cuanto antes
realicemos experiencias satisfactorias de
grupo y aprendan el porqué y todo lo que
aporta , antes querrán unirse a grupos
eficientes.
- YA!!!
- ¿Dónde Actuar?
- En el gran grupo, para pasar al pequeño grupo. En cada actividad, enseñándoles las reglas del juego, el respeto, las normas de convivencia....
- PRO: Tenemos multitud de oportunidades
todos los días para mostrarles a nuestros
alumnos como trabajar, como comportarse
con los demás, que cualidades tienen,
cuales son sus fortalezas y sus debilidades,
que pueden aportar....educamos
emociones, sentimientos y les ayudamos a
crecer interiormente fuertes y seguros.
- CONTRA: Unas veces no tenemos tiempo, otra nos supone mucho esfuerzo,
otras es la programación que nos ata de pies y manos, otras .....EXCUSAS....
- PRO: Tenemos multitud de oportunidades
todos los días para mostrarles a nuestros
alumnos como trabajar, como comportarse
con los demás, que cualidades tienen,
cuales son sus fortalezas y sus debilidades,
que pueden aportar....educamos
emociones, sentimientos y les ayudamos a
crecer interiormente fuertes y seguros.
- En el gran grupo, para pasar al pequeño grupo. En cada actividad, enseñándoles las reglas del juego, el respeto, las normas de convivencia....
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