Perspectivas de Investigación en el Campo de la tecnología e informática

Incorporación y utilización de las TIC en entornos educativos
1. Lineas de investigación
  1. Presencia de las TIC en entornos escolares
    1. Resultados insatisfactorios ya que muchos alumnos y maestros hacen poco uso de estas en procesos de enseñanza aprendizaje
      1. Debido a la falta de capacitación y al temor de incursionar en pedagogiìas modernas e innovadoras
    2. Medición cuantitativa con técnicas de investigación sociológica y estadística compararando progresos en un periodo de tiempo
    3. Indicadores de calidad errados basados en la cantidad de computadores en un contexto educativo, mas no en la aplicabilidad de estos.
  2. Efectos de los computadores en el aprendizaje
    1. En que medida los computadores mejoran y aumentan la calidad de aprendizajes con relación a otros medios didácticos
      1. A través de lineas de investigacion experimental y controlada
        Demostrando la eficacia instructiva de la tecnología e informática a través de instrumentos y comparaciones entre grupos de alumnos, que aprendieron un determinado contenido sin la presencia del computador y otros con su uso
        Visualizando factores que afectan su implementación como:
        Incursión del estudiante a la tecnología
        Formación del profesorado
        Recursos técnicos
        Actitud negativa a cambios metodológicos
        Integración de nuevas tecnologías a procesos de enseñanza aprendizaje
  3. Receptividad de los alumnos y maestros hacia el uso de las TIC
    1. Consulta a docentes sobre la implementacion de nuevas tecnologias en procesos educativos
      1. diagnostico aplicando entrevistas y encuestas, emprendiendo proyectos de mejoras
        Identificando grado y tipos de uso de los computadores que realizan los profesores así como las percepciones con relación a su formación para el uso de estos recursos en sus aulas
        impacto de las percepciones que los docentes poseen sobre las tecnologías en los enfoques de enseñanza, los enfoques de aprendizaje de los alumnos, las percepciones de éstos sobre el uso de la tecnología, y la calidad de los resultados de aprendizaje
  4. Uso de computadores en contextos escolares
    1. Se ha indagado y explorarado cuáles son los fenómenos que rodean y acompañan al uso de ordenadores en la práctica educativa desarrollada en centros y aulas.
      1. proporcionando conocimientos valiosos sobre lo que ocurre en la realidad escolar y teniendo el potencial de ser transferidos de unos contextos a otros
    2. búsqueda e identificación de cuáles son los factores o variables que están presentes en aquellas situaciones o experiencias que pudieran ser consideradas como innovadoras o valiosas desde un punto de vista pedagógico
    3. Una de las conclusiones comunes en estos estudios es que la integración y uso de las tecnologías informáticas en las escuelas está condicionado, además de otros factores de índole infraestructural y de recursos, por las actitudes, concepciones y destrezas del profesorado, por la cultura organizativa de la propia escuela, y por las formas que interactúan los alumnos
    4. el profesorado, y específicamente su formación tanto tecnológica como pedagógica junto con la cultura organizativa del centro, son factor es clave en el proceso de integración y uso curricular de las nuevas tecnologías.

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