ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Anmerkungen:

• ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

1. DIVERSIDAD DE PASATIEMPOS
   1. crucigrama
      1. Permite evaluar conocimientos en un tema en el cual queremos que el alumno refleccione, despierta el deseo de aprender a través de la satisfacción de jugar.
2. CUADRO COMPARATIVO
   1. Los cuadros comparativos son una herramienta o técnica de enseñanza-aprendizaje muy útil para visualizar en un golpe de vista las semejanzas y/o diferencias entre dos o más datos, hechos, épocas o situaciones. Permite la organización y sistematización de la información a comprender, constituyéndose en una estrategia importante para el aprendizaje significativo.
3. TALLER DE APLICACIÓN
   1. Metodología de enseñanza que combina la teoría y la práctica. Los talleres permiten el desarrollo de investigaciones y el trabajo en equipo. Algunos son permanentes dentro de un cierto nivel educativo mientras que otros pueden durar uno o varios días y no estar vinculados a un sistema específico.
4. HISTORIETA
   1. Las historietas entregan un estímulo que va más allá de la mera información cognoscitiva. De hecho una historieta representa: una estimulación muy fuerte de la imaginería interna, una movilización emocional consciente e inconsciente, una estimulación hacia respuestas globales práxicas, una investición sémica, inclusión de lo percibido en paradigmas categoriales
5. RELATO O NARRACIÓN
   1. Es un conocimiento que se transmite con detalles hecho tanto verídica como ficticia que se desarrollan en un lugar a a lo largo de un determinado espacio temporal , dicho relato incluye la participación de diversos personajes que pueden ser reales o imaginarios, Para empezar a desarrollar una narración escrita utilizamos señas, creatividad, símbolos de nuestro lenguaje y así tener una buena comunicación para interactuar con el que lee.
6. ENCUESTA
   1. En la encuesta desarrollamos el campo de pensamiento, creatividad y creación de la mente para llegar a un nivel de comunicación con prácticas racionales, creativas, artísticas y otros. En la encuesta evidenciamos el Lenguaje oral y el Lenguaje escrito.
7. FORMULARIO DE EVALUACIÓN
   1. Un formulario de evaluación es una herramienta muy eficaz para ayudar tanto a los alumnos como a los tutores, para reconocer las fortalezas y debilidades de aquellos. Un buen formulario ofrece un montón de espacio para comentarios y sugerencias de los supervisores, así como también un sistema fácil de clasificación. Estos formularios pueden ser tan simples o complejos como lo desees
8. ORGANIZADOR GRÁFICO
   1. Es una representación visual de conocimientos que representa información rescatando aspectos importantes de un concepto o materia dentro de un esquema usando etiquetas. .Se le conoce de diferentes formas : Mapa semántico, mapa conceptual,organizador visual, mapa mental