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Beschreibung
Mindmap von Claudia Nevarez , aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Claudia Nevarez
vor etwa 9 Jahre
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Beneficios y Obstáculos de las
Tecnologías de la Información
- Tecnología
- Entidades Educativas
- Organizaciones Laborales
- Organizaciones Laborales
- Conjunto de teorías
- Ejemplos
- Aplicaciones Especificas
- Sistemas Operacionales
- Sistemas de Infomatica
- Aplicaciones basadas en la red
- Teléfonos
- Aparatos de Video
- Multimedia
- Equipos de Oficina
- Medios de Telecomunicación
- Libros Electrónicos
- Correo Electrónico
- Programas de Enseñanza
- Programas de Enseñanza
- Conversaciones
en línea
- Aplicaciones Especificas
- Conjunto de técnicas
- Permite el Conocimiento
Cientifico
- Transmiten Información
- Copian o Reciben Información
- Convierten Información
- Procesan Información
- Almacenan Información
- Entidades Educativas
- Ventajas
- Liberar al individuo para acometer tareas conceptuales
- Los algoritmos ayudan a entender de las
operaciones.
- El permitir al usuario construir operaciones más complejas
- Trabajar con la computadora dota al estudio del factor experimental
- Permite la interactividad con los estudiantes
- Facilita las representaciones animadas
- Incide en el desarrollo de las habilidades a través de la ejercitación
- Permite simular procesos complejos
- Facilita el trabajo independiente
- Facilita la interdisciplinariedad y multidisciplinariedad
- Potencia la experiencia educativa de los alumnos
- Liberar al individuo para acometer tareas conceptuales
- Niveles Educativos
- Objeto de Estudio
- Programar en algún lenguaje
- Aprender fundamento de computación
- Aprender a manejar la computadora
- Formación de Especialistas
- Formación de Especialistas
- Programar en algún lenguaje
- Medio de Enseñanza
- Utilizar sofware educativos
- Consolidación de conocimientos
- Propósito de adquisición
- Utilizar sofware educativos
- Herramienta de Trabajo
- Recurso informático
- Ahorro de tiempo
- Confiabilidad en los resultados matemáticos
- Ahorro de Esfuerzo
- Productividad
- Tipos
- Uso general
- Sistemas Elaborados
- Trabajo diario
- Aumentar la productividad
- Sistemas Elaborados
- Uso Especifico
- Herramientas Elaboradas
- Solución Especifica
- Herramientas Elaboradas
- Uso general
- Recurso informático
- Objeto de Estudio
- Funciones de la
Tecnología Informática
- Función de Transformar
- Entrorno Humano
- Adaptación a las necesidades
- Adaptación a los deseos humanos
- Entrorno Humano
- Función Informática
- Serie de actividades
- Representación de la realidad
- Ordenación de la realidad
- Serie de actividades
- Función Instructiva
- Orienta y regula el aprendizaje
- Facilita el cumplimiento de los objetivos
- Contrucción de los conocimientos
- Contrucción de los conocimientos
- Orienta y regula el aprendizaje
- Función Motivadora
- Se sienten interesados
- Captan la atención de los alumnos
- Útil para profesores
- Útil para profesores
- Medio de enseñanza
- Se sienten interesados
- Función Evaluadora
- Interacción con programas
- Evaluación de acciones
- Evaluación de acciones
- Implícita
- El estudiante detecta errores
- El estudiante detecta errores
- Expiítica
- Presenta informes sobre el comportamiento del alumno
- Presenta informes sobre el comportamiento del alumno
- Interacción con programas
- Función Investigadora
- Entornes para investigar
- Desarrollar habilidades informaticas e investigativas
- Entornes para investigar
- Función Expresiva
- Expresión entre alumnos
- Comunicación entre ellos
- Expresión entre alumnos
- Función Metanliguistica
- Usos de sistemas operativos
- Aprender lenguajes de programación y propios
- Aprender lenguajes de programación y propios
- Función Lúdica
- Realizar actividades
- Tiene connotaciones lúdicas y festivas
- Función Innovadora
- Planteamientos pedagógicos
- Programas eduticativos
- Material didáctico
- Material didáctico
- Planteamientos pedagógicos
- Realizar actividades
- Usos de sistemas operativos
- Función de Transformar
- Desventajas
- Pasividad
- Se teme que el alumno, a fuerza de haber
visto televisión como entretenimiento
- Se teme que el alumno, a fuerza de haber visto
información sobre hechos
- Se teme que el alumno, a fuerza de haber
visto televisión como entretenimiento
- Abuso o uso inadecuado
- Abusar de la tecnología
- Abusar de las redes de la información
- Las novedades tecnológicas producen a veces espejismos
- Abusar de la tecnología
- La Inexistencia de Estructura
Pedagógica en la Información
y Multimedia
- Postula como condición para aprender significativamente la
significatividad potencial del contenido
- Útil a los procesos mentales
- Formas de aprender de los alumnos
- Postula como condición para aprender significativamente la
significatividad potencial del contenido
- Tecnófobos y Tecnófilos
- Personas que se aficionan en exceso al uso de la tecnología
- Desarrollan temores excesivos
- Los miedos al computador camuflan la exigencia de repensar
- Personas que se aficionan en exceso al uso de la tecnología
- Dificultades Organizativas y Fallas Técnicas
- La infraestructura tecnológica tiende a cambiar
- Los costos de mantenimiento de equipos ascienden
- Las interferencias de fallas técnicas
- La infraestructura tecnológica tiende a cambiar
- Enfermedades o lesiones
- Posibilidad de presentar deformaciones
- Mobiliario inadecuado,
- Lesión de muñeca o mano causada por teclear
- Lesión con la visión
- Posibilidad de presentar deformaciones
- Pasividad
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