27407550
Beschreibung
Mindmap von Vladimir Corres Ruiz, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Vladimir Corres Ruiz
vor etwa 4 Jahre
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Políticas
Educativas en
México dentro
del Contexto
Mundial
- Propósito de
la Ciudad
Educadora
- Ciudad abierta al mundo, abierta al futuro. Una ciudad con
energía, ganas e ilusión para acompañar en el proceso
madurativo de cada individuo dotándolo del máximo de
experiencias culturales, de formación y desarrollo personal. Una
ciudad llena de valores reales, respeto y buena convivencia. Para
ello, debemos navegar en la misma dirección tanto a nivel
político, como económico y social. Las expectativas deben recaer
en la planificación a corto y largo plazo de estrategias formativas
individuales, lideradas por uno mismo, pero con posibilidades
reales de ejecución. El sistema debe estar preparado y organizado
para ello, pero ante todo, debe creer en la funcionalidad y éxito
del proceso.
- Ciudad abierta al mundo, abierta al futuro. Una ciudad con
energía, ganas e ilusión para acompañar en el proceso
madurativo de cada individuo dotándolo del máximo de
experiencias culturales, de formación y desarrollo personal. Una
ciudad llena de valores reales, respeto y buena convivencia. Para
ello, debemos navegar en la misma dirección tanto a nivel
político, como económico y social. Las expectativas deben recaer
en la planificación a corto y largo plazo de estrategias formativas
individuales, lideradas por uno mismo, pero con posibilidades
reales de ejecución. El sistema debe estar preparado y organizado
para ello, pero ante todo, debe creer en la funcionalidad y éxito
del proceso.
- Educacion
Permanente
- El concepto de educación permanente para
todos tiene su mayor reconocimiento en la
Conferencia Mundial de Educación para Todos,
celebrada en Jomtien (UNESCO, 1990), en donde
se analizan las necesidades educativas de
jóvenes y adultos; es decir: educación a lo largo
de toda la vida. El término educación
permanente se originó en el marco de la
educación de adultos para indicar que ésta debe
ser a lo largo de toda la vida de una persona, el
concepto ha evolucionado para dar la idea de
que el ser humano se educa permanentemente
a lo largo de toda su vida y de que esta
educación no tiene por qué llevarse a cabo en
un tiempo y un lugar precisos.1 Este nuevo
planteamiento conduce a un cambio de
paradigma en el sistema educativo, donde se
reconoce que la educación en cualquier nivel
educativo no termina ni se limita a una
escuela. En este contexto, la educación
permanente (o sus similares), pasa a ser un
marco de referencia donde está comprendida la
educación escolar, la educación superior.
- El concepto de educación permanente para
todos tiene su mayor reconocimiento en la
Conferencia Mundial de Educación para Todos,
celebrada en Jomtien (UNESCO, 1990), en donde
se analizan las necesidades educativas de
jóvenes y adultos; es decir: educación a lo largo
de toda la vida. El término educación
permanente se originó en el marco de la
educación de adultos para indicar que ésta debe
ser a lo largo de toda la vida de una persona, el
concepto ha evolucionado para dar la idea de
que el ser humano se educa permanentemente
a lo largo de toda su vida y de que esta
educación no tiene por qué llevarse a cabo en
un tiempo y un lugar precisos.1 Este nuevo
planteamiento conduce a un cambio de
paradigma en el sistema educativo, donde se
reconoce que la educación en cualquier nivel
educativo no termina ni se limita a una
escuela. En este contexto, la educación
permanente (o sus similares), pasa a ser un
marco de referencia donde está comprendida la
educación escolar, la educación superior.
- Los cuatro pilares de la
Educación
- Los cuatro pilares de la educación son los
cuatro fundamentos que sostienen el acto
educativo como uno de los más importantes
de la sociedad. Fueron establecidos
por Jacques Delors (1925-) en
un informe presentado ante la Unesco. Este
político francés encabezó la delegación
europea en la segunda Comisión
Internacional sobre la Educación,
convocada por Unesco para 1991.
- Allí, se planteaba la existencia de
estos cuatro pilares de la
educación, o sea, cuatro objetivos
que la educación debería cumplir.
Los pilares fueron definidos como:
“aprender a conocer”, “aprender a
hacer”,“aprender a ser”, “aprender
a vivir con los demás”
- Allí, se planteaba la existencia de
estos cuatro pilares de la
educación, o sea, cuatro objetivos
que la educación debería cumplir.
Los pilares fueron definidos como:
“aprender a conocer”, “aprender a
hacer”,“aprender a ser”, “aprender
a vivir con los demás”
- Los cuatro pilares de la educación son los
cuatro fundamentos que sostienen el acto
educativo como uno de los más importantes
de la sociedad. Fueron establecidos
por Jacques Delors (1925-) en
un informe presentado ante la Unesco. Este
político francés encabezó la delegación
europea en la segunda Comisión
Internacional sobre la Educación,
convocada por Unesco para 1991.
- Características de la
educación en la era
Global
- La Educación Global, la herramienta educativa más poderosa del mundo La
Educación Global es una propuesta educativa que ofrece a los jóvenes la posibilidad
de adquirir competencias emocionales y sociales a través del voluntariado
internacional y la educación experiencial. La Educación Global se basa en una
premisa: conocer otros países y culturas es la herramienta más poderosa para
convertir el mundo en un lugar mejor para todos. Primero transforma a los jóvenes,
convirtiéndoles en personas más empáticas, comprometidas y responsables, y por
extensión, son esos mismos jóvenes, los que al ocupar puestos de responsabilidad en
su edad adulta, transforman el mundo a través de sus pequeñas y grandes
decisiones. Numerosos estudios demuestran que los adultos que vivieron en su
juventud una experiencia educativa internacional son personas más sensibles a la
diversidad cultural, son más tolerantes y son más respetuosos con el medio
ambiente.
- La Educación Global, la herramienta educativa más poderosa del mundo La
Educación Global es una propuesta educativa que ofrece a los jóvenes la posibilidad
de adquirir competencias emocionales y sociales a través del voluntariado
internacional y la educación experiencial. La Educación Global se basa en una
premisa: conocer otros países y culturas es la herramienta más poderosa para
convertir el mundo en un lugar mejor para todos. Primero transforma a los jóvenes,
convirtiéndoles en personas más empáticas, comprometidas y responsables, y por
extensión, son esos mismos jóvenes, los que al ocupar puestos de responsabilidad en
su edad adulta, transforman el mundo a través de sus pequeñas y grandes
decisiones. Numerosos estudios demuestran que los adultos que vivieron en su
juventud una experiencia educativa internacional son personas más sensibles a la
diversidad cultural, son más tolerantes y son más respetuosos con el medio
ambiente.
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