2808431
Beschreibung
Mindmap von goyo acuna, aktualisiert more than 1 year ago
|
Erstellt von goyo acuna
vor mehr als 9 Jahre
|
|
Parámetros Curriculares para la
educación indígena
- consiste en incorporar un espacio
curricular para que los alumnos
estudien, analicen y reflexionen sobre su
lengua nativa, a partir de la apropiación
de las prácticas sociales del lenguaje,
orales y escritas, en los diversos ámbitos
de la vida social, así como cumplir con el
mandato constitucional sobre los
derechos culturales y lingüísticos de los
pueblos indígenas.
- incluye el derecho de los
pueblos indígenas a hablar su
lengua, y el de la niñez a recibir
una educación bilingüe que
contribuya al desarrollo de su
lengua materna y favorezca la
apropiación de una segunda
lengua, con aprendizajes para
la vida social y escolar
- el desarrollo del
bilingüismo en las aulas
indígenas se permite el
aprendizaje del inglés.
- La asignatura de Lengua Indígena se
complementa con la enseñanza del
Español como segunda lengua, por lo
que se elaboran programas de estudio
de Lengua Indígena y programas de
Español como segunda lengua para la
educación primaria indígena.
- Las prácticas sociales del lenguaje en la asignatura de Lengua Indígena se organizan en cuatro
ámbitos:
- 1. La familia y comunidad.
- La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
- 3. La vida intercomunitaria y la relación con
otros pueblos.
- 4. El estudio y la difusión
del conocimiento.
- 1. La familia y comunidad.
- Propósitos de creación de la asignatura de Lengua Indígena:
- • Promover, como política educativa, el
cumplimiento del mandato
constitucional en relación con los
derechos de los pueblos indígenas en la
práctica escolar.
- • Generar acciones que permitan
ampliar la participación social de los
pueblos indígenas en la construcción de
una propuesta educativa y en la difusión
del valor positivo de la diversidad
lingüística y cultural.
- • Legitimar las lenguas indígenas en las
instituciones educativas de cualquier nivel,
coadyuvando a su respeto y la ampliación
de sus funciones sociales en el ámbito
público y en las instituciones no
tradicionales..
- • Sentar las bases de una política lingüística
escolar mediante programas de educación
bilingüe de enriquecimiento.
- • Poner en práctica una propuesta
didáctica concreta capaz de generar
experiencias, testimonios y resultados que
muestren el valor de la diversidad como un
beneficio para el logro de los aprendizajes
esperados
- • Poner en práctica una propuesta
didáctica concreta capaz de generar
experiencias, testimonios y resultados que
muestren el valor de la diversidad como un
beneficio para el logro de los aprendizajes
esperados
- • Sentar las bases de una política lingüística
escolar mediante programas de educación
bilingüe de enriquecimiento.
- • Legitimar las lenguas indígenas en las
instituciones educativas de cualquier nivel,
coadyuvando a su respeto y la ampliación
de sus funciones sociales en el ámbito
público y en las instituciones no
tradicionales..
- • Generar acciones que permitan
ampliar la participación social de los
pueblos indígenas en la construcción de
una propuesta educativa y en la difusión
del valor positivo de la diversidad
lingüística y cultural.
- • Promover, como política educativa, el
cumplimiento del mandato
constitucional en relación con los
derechos de los pueblos indígenas en la
práctica escolar.
Möchten Sie kostenlos Ihre eigenen Mindmaps mit GoConqr erstellen? Mehr erfahren.