ARTES VISUALES: Comprensión y creación

TEMA 4
PARTE 1
1. LAS IMÁGENES Y CULTURA VISUAL
  1. PRESENCIA E INMEDIATEZ DE LAS IMÁGENES
  2. IMÁGENES Y TEXTOS SON EN GRAN MEDIDA PRESENCIA, HUELLA Y MEMORIA
  3. FUNCIÓN MEDIADORA DE LAS IMÁGENES
  4. EXPERIENCIA Y RELACIÓN CON LAS IMÁGENES
  5. LOS RELATOS VISUALES E IMÁGENES
    1. Construyen nuestro conocimiento del mundo
    2. Nos dan experiencia sobre la realidad
    3. Despiertan emociones
    4. Estructuran nuestra memoria
  6. EL PODER DE LAS IMÁGENES: Las imágenes formando la conciencia del mundo y lo imaginario
  7. EL PODER DE LAS IMÁGENES: Usando las imágenes para manipular y/o cambiar la realidad
  8. VIVIR EN UNA SOCIEDAD DEL ESPECTÁCULO: La relevancia de lo icónico en una sociedad contemporánea. El mundo como espectáculo.
  9. REAL E IMAGINARIO ENTREMEZCLADOS
PARTE 2
1. ARTES VISUALES Y COGNICIÓN
  1. La realidad de la obra de arte, como la del resto de las imágenes, abre espacios de experiencia que amplían y construyen nuestra realidad.
  2. El arte ha creado a veces incluso espacios físicamente reales
  3. EL SIGNIFICADO DE LAS OBRAS DE ARTE
  4. TEMA Y ASUNTO: Una du¡iferencia importante
    1. TEMA/ TÓPICO
      1. Es el contenido o materia más concreto que representa la obra
    2. ASUNTO ANTECEDENTE
      1. Es el asunto en profundidad, lleno de connotaciones y de valores emocionales.
    3. SUSTANCIA
  5. EL ESPECTADOR ES UN INTÉRPRETE
    1. La interpretación cambia conforme cambia la realidad.
  6. ARTE Y COGNICIÓN: Cognitivas de las artes visuales
    1. Las artes ofrecen diferentes posibilidades de cognición
    2. Las artes y lo visual son un motor de aprenizaje especialmente rico y complejo
    3. ARTHUR EFLAND
      1. ARGUMENTO DE LA FLEXIBILIDAD COGNITIVA
        No importa la obra, sino lo que se aprenda a través de ella
        Campo abierto a análisis complejos
        Esquemas no proposicionales, formas simbólicas, utiliza la metáfora, etc.
      2. ARGUMENTO DE LA INTEGRACIÓN DEL CONOCIMIENTO
        Contextualiza e integra campos
        Constituye hitos cognitivos para que el alumnado teja sus mapas sobre la realidad, que son la base de su comprensión y conocimiento
        Permite conectar con el mundo vivido de los alumnos
      3. ARGUMENTO DE LA IMAGINACIÓN
        La imaginación estructura y establece significados mediante la metáfora y la narrativa
        La imaginación ayuda a establecer conexiones, resolver problemas, etc
        Las artes ayudan a explorar y comprender las formas complejas en que funciona la imaginación
      4. ARGUMENTO ESTÉTICO
        Las obras de arte implican a los sentidos; sin sus cualidades sensoriales, las obras de arte no se vivirían como una experiencia
        Lo estético es cognitivo desde el principio.
  7. MODELO DE COMPRENSIÓN CRÍTICA Y PERFORMATIVA DE LA CULTURA VISUAL
    1. Hay que mirar más allá de las apariencias y de los hechos, cuestionar, CUESTIONARSE, problematizar
  8. EL SIGNIFICADO DE LAS OBRAS DE ARTE CAMBIA, LO QUE NO VARIA ES SU PRESENCIA ESTÉTICA
No se puede acceder al significado exacto de una obra de arte; no existe
PARTE 3
1. LAS ARTES VISUALES COMO EXPERIENCIA ESTÉTICA
  1. Las obras de arte abren un espacio de experiencia muy intenso
  2. Se puede hacer arte con cualquier cosa.
  3. LA OBRA DE ARTE ES UNA UNIDAD coherente y, normalmente, definitiva
  4. Una obra de arte constituye una unidad estética, con una coherencia interna y propia
  5. La abstracción también es una construcción estética expresiva
  6. • Los estilos tienen su propia “vida” y a menudo evolucionan con cierta autonomía respecto al resto de lo cultural.
  7. La intención de las obras de arte no es sólo transmitir significados sino propiciar una experiencia, normalmente teñida de emoción.
  8. El arte abre nuestro yo al mundo y al resto de los sujetos. ES UN AMPLIFICADOR E INTENSIFICADOR DE EXPERIENCIA
  9. El concepto de belleza varía según épocas y culturas
  10. Nuestro objetivo como educadores de Plástica y Visual tiene que ser el de facilitar experiencias estéticas complejas
  11. Las obras de arte y el resto de las imágenes son influidas y a su vez influyen en:
    1. Sociedad, cultura, tópicos, modas, etc.
      1. A través suya podemos ver cómo se construyen y difunden, así como nos llegan a nosotros y nos influyen
  12. Canales y movimientos alternativos del arte: arte y compromiso
Apéndice. NUESTRASA PREFERENCIAS ESTÉTICAS
1. Nuestra percepción y nuestras preferencias al mirar están mediatizada por las condiciones físicas y biológicas de nuestro planeta, y por el proceso evolutivo de nuestra especie
  1. RASGOS EN LA MAYORÍA DE OBRAS DE ARTE
    1. Placer, habilidad, crítica, desafío intelectual, tradiciones, novedad y creatividad, etc.
2. GENERA EXPERIENCIA
  1. INMEDIATA
  2. MÁS ALLÁ DE LO INMEDIATO
  3. INTENSIDAD
  4. DESAFIO
  5. PERFECCIÓN
Apéndice B.- LA CATEGORÍZACIÓN COMO ARTE
1. No debemos confundir la categoría social de “arte” con la experiencia estética
2. DEFINICIÓN DE ARTE
  1. Según técnica
  2. Según calidad
  3. Según la función que cumplía
  4. Según intención del creador

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