Parámetros Curriculares para la educación indígena

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Parámetros Curriculares para la educación indígena
  1. Lengua indígena
    1. Consiste en incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa.
      1. Prácticas sociales del lenguaje
        1. 1. La familia y comunidad.
          1. 2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
            1. 3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
              1. 4. El estudio y la difusión del conocimiento.
              2. Primer ciclo de educación primaria indígena
                1. Se proponen 7.5 horas a la semana, tiempo destinado para la asignatura de Lengua Indígena como lengua materna, y 4 horas semanales para Español como segunda lengua o lengua adicional.
                2. Segundo y tercer ciclo
                  1. Se establecen 4.5 horas semanales para la asignatura de Lengua Indígena, y 4 horas semanales para Español como lengua adicional.
                3. Educación bilingüe
                  1. Contribuya al desarrollo de su lengua materna y favorezca la apropiación de una segunda lengua.
                  2. Contienen propósitos, enfoque, contenidos generales, y recomendaciones didácticas y lingüísticas.
                    1. Carácter bilingüe
                      1. Permite la comparación y reflexión sobre las diferencias que existen entre las prácticas sociales del lenguaje propias de las lenguas indígenas y las que corresponden a la tradición de los hispanohablantes.
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