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Beschreibung
Mindmap von nayquecholli, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von nayquecholli
vor mehr als 9 Jahre
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PARAMETROS CURRICULARES
- El proposito de la asignatura de lengua indigena consiste, que los alumnos estudien analicen y refrexionen sobre su lengua nativa.
- Los niñez tiene derecho a recibir una educacion bilingue que contribuya al desarrollo de su lengua materna y favorezca la apropiacion de una segunda lengua, con aprendizajes para la vida social y escolar.
- En cualquier ambito del sistema educativo nacional, a la formacion de estudiantes bilingues y plurilingues que sean mas sensibles a la diversidad cultural y linguistica de su refion, pais, y del mundo
- adoptar un enfoque pedagogico para su enseñanza. dada la diversidad linguistica en el pais.
- adoptar un enfoque pedagogico para su enseñanza. dada la diversidad linguistica en el pais.
- En cualquier ambito del sistema educativo nacional, a la formacion de estudiantes bilingues y plurilingues que sean mas sensibles a la diversidad cultural y linguistica de su refion, pais, y del mundo
- Los niñez tiene derecho a recibir una educacion bilingue que contribuya al desarrollo de su lengua materna y favorezca la apropiacion de una segunda lengua, con aprendizajes para la vida social y escolar.
- contienen propositos, enfoque, contenidos generales, y recomendaciones didacticas y linguisticas.
- convertir al lenguaje en un contenido curricular exige que los estudiantes reflexionen sobre su lengua y las regulaciones socioculturales en los usos del lenguaje en contextos de interaccion significativos para su aprendizaje.
- las practicas sociales del lenguaje en la asignatura de lengua indigena se organiza en 4 ambitos 1.- la familia y comunidad. 2.- la tradicion oral, los testimonios historicos y la literatura. 3.- la vida intercomunitaria y la relacion con otros pueblos. 4.- el estudio y la difusion del conocimiento.
- las practicas sociales del lenguaje en la asignatura de lengua indigena se organiza en 4 ambitos 1.- la familia y comunidad. 2.- la tradicion oral, los testimonios historicos y la literatura. 3.- la vida intercomunitaria y la relacion con otros pueblos. 4.- el estudio y la difusion del conocimiento.
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