¿Cómo afecta la jornada laboral el rendimiento escolar?

Antededentes
1. De Garay (2004)
  1. Universidades públicas e instituciones particulares
    1. De 9,811, el 32% trabaja.
      1. Jornada laboral de 30 horas/semana
2. Impacto negativo
  1. Reduce el tiempo
    1. Asistir a clases
      1. Rigent (2006)
    2. Estudiar
3. Impacto positivo
  1. Trabajo complementario
  2. Jornadas cortas
    1. Watanabe (2005)
  3. Trabajo dentro del campus
4. Resultados no son uniformes
  1. Factores
    1. Extensión de jornada laaboral
    2. Tipo de empleo
    3. Situación económica y nivel educativo de los padres
    4. Problemáticas en el estudiante
Estudio
1. ¿Dónde?
  1. Centros Universitarios Temáticos de la Universidad de Guadalajara
    1. Población: Estudiantes universitarios
Resultados
1. 30 horas
  1. No influye en el rendimiento escolar
    1. Calificaciones iguales o más altas
      1. Excepción: Ciencias de la Salud
2. 10 horas
  1. Calificaciones excelentes
    1. Jornada menor a 10 horas
    2. No trabajan
Conclusión
1. Percepción
  1. 2/3 partes
    1. Reduce el tiempo para las actividades escolares
  2. 32%
    1. No efecto negativo
      1. Motivos de aprendizaje laboral
      2. Experiencia profesional
2. Factores
  1. Amplitud de la jornada laboral
  2. Tipo de carrera
  3. Posición en el trabajo
3. 4O horas o más
  1. Severo impacto en el rendimiento escolar
4. ¿Importancia?
  1. Políticas en materia de educación superior
    1. Otorgamiento de becas
    2. Flexibilización de horarios de estudio
    3. Cantidad de materias por ciclo escolar

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