2883541
La enseñanza de la
comunicación en
medicina
- Comunicación
- proceso de compresión y de compartir
el significado de algo, es elemento
básico de interacción humana
- Petra-Micu IM, 2012
- es
- Competencia
nuclear
- En el Campo
de ciencias
de la Salud
- En el Campo
de ciencias
de la Salud
- Habilidad aprendida
- Competencia
nuclear
- Incluir en el currículo
modelos específicos
para la enseñanza de
la comunicación
- No sólo contemplado en clínica
- Desde las
ciencias
báscas y
biomédicas
- Desde las
ciencias
báscas y
biomédicas
- No sólo contemplado en clínica
- Comunicación
médico-paciente
- Fenómeno
- Multidisciplinario
- Multi-metodológico
- Multi-dimensional
- Multidisciplinario
- Fenómeno
- es
- Petra-Micu IM, 2012
- Contexto
- Cultura
- Rogers, 2003
- Propone 3 principios
- Ser genuino
- Ser cálido
- Ser empático
- Ser genuino
- Propone 3 principios
- Rogers, 2003
- Género
- Arnold E, 2007
- Mujeres con
mayor facilidad en
la comunicación
- Mujeres con
mayor facilidad en
la comunicación
- Arnold E, 2007
- Cultura
- Habilidades
- McLeod, 1983
- Observar
- Reforzar
- Preguntar
- Responder
- Dar información
- Escuchar
- Apoyar
- Observar
- Michelson y cols, 2007
- Ser una
habildad
aprendida
- Compuesta por
conductas verbales y
no verbales
- Incluir una
adecuada
iniciación
- Ofrecer
mejores
recompesas
al receptor
- Requerir de
tiempo y control
adecuado
- Influida por
factores
contextuales
- Ser una
habildad
aprendida
- McLeod, 1983
- Tipos
- Oral o Verbal
- Paraverbal
- No Verbal
- Comunicación
escrita
- Escucha activa
- Wolvin y cols,
- Discriminativa
- Comprehensiva
- Terapeútica
- Crítivca
- Apreciativa
- Discriminativa
- Wolvin y cols,
- Oral o Verbal
- Buena
comunicación
efectiva
- Wong SY, 2006
- Mayor
satisfacción del
paciente
- Mejor
apego al tx
- Mayor
resolución de
síntomas
- Disminuir el
riesgo de error
médico
- Mejorar la
satisfacción del
médico
- Mayor
satisfacción del
paciente
- Wong SY, 2006
- proceso de compresión y de compartir
el significado de algo, es elemento
básico de interacción humana
- Fernandez H, 2000
- señala
- La falta de comunicación
efectiva es una de las causas
más frecuentes de quejas
- Edtudio de la CONAMED
- Edtudio de la CONAMED
- La falta de comunicación
efectiva es una de las causas
más frecuentes de quejas
- señala
- Problema
- FORMACIÓN DE DOCENTES EN LA ENSEÑANZA DE LA COMUNICACIÓN EN
LOS PLANES DE ESTUDIO DE LA CARRERA DE MEDICINA EN EL LOGRO DEL
DESARROLLO DE UNA COMUNICACIÓN EFECTIVA
- FORMACIÓN DE DOCENTES EN LA ENSEÑANZA DE LA COMUNICACIÓN EN
LOS PLANES DE ESTUDIO DE LA CARRERA DE MEDICINA EN EL LOGRO DEL
DESARROLLO DE UNA COMUNICACIÓN EFECTIVA
Möchten Sie kostenlos Ihre eigenen Mindmaps mit GoConqr erstellen? Mehr erfahren.