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Beschreibung
Mindmap von Lina Galante, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Lina Galante
vor mehr als 9 Jahre
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El gran desafío:
La educación
- Transformación del
sistema educativo
Siglo XXI
- Retos
- Retraso acumulado en muchos países
- La escuela ha privilegiado la
continuidad y no el cambio, empleando
los mismos métodos tradicionales
- No ha podido avanzar al
mismo tiempo que la
evolución de su entorno
- Innovación
- eficaz y rentable
- eficaz y rentable
- Retraso acumulado en muchos países
- Retos
- Escuela moderna
- Objetivos
- Inculcar a los niños valores de las
élites dominantes
- Crear obreros calificados con
mayores capacidades.
- Inculcar a los niños valores de las
élites dominantes
- ineficiencia de la educación
- acumulación de ignorancia (iletrismo)
- sobreeducación
- acumulación de ignorancia (iletrismo)
- Excluidos
- Exclusión en el campo educacional
y laboral, sector marginado
adicciones y la delincuencia.
- Exclusión en el campo educacional
y laboral, sector marginado
adicciones y la delincuencia.
- Coherencia Social
- Cambios culturales que comienzan a emerger
donde la autonomía individual deja de ser
contradictoria en la relación con los demás
- Cambios culturales que comienzan a emerger
donde la autonomía individual deja de ser
contradictoria en la relación con los demás
- competencias
- Uso de la televisión
- Pros: instrumento de apertura para
el mundo. Difunde toda clase de
conocimientos, debates,
interrogantes, familiariza al público
con los valores culturales antes
reservados sólo para las élites.
- Contras: Medio para
condicionar al espectador.
- Pros: instrumento de apertura para
el mundo. Difunde toda clase de
conocimientos, debates,
interrogantes, familiariza al público
con los valores culturales antes
reservados sólo para las élites.
- Nuevos métodos educativos
- Buscar formas inéditas de
potenciar las capacidades del
cerebro humano, movilidad
de la sensibilidad, la emoción
y recursos del inconsciente y
no solo del pensamiento
analítico y la lógica formal.
- OBJETIVOS
- Aprender a crear respuestas nuevas. Enseñanza
fundada en la invención en los modelos
- Autonomía
- Aprender a crear respuestas nuevas. Enseñanza
fundada en la invención en los modelos
- Buscar formas inéditas de
potenciar las capacidades del
cerebro humano, movilidad
de la sensibilidad, la emoción
y recursos del inconsciente y
no solo del pensamiento
analítico y la lógica formal.
- Objetivos
- Sociedad industrial Promovió
- cualidades
- Orden (respeto a las instituciones
y elites) y Método (rigidez
intelectual). Detrimento de las
facultades creadoras.
- Orden (respeto a las instituciones
y elites) y Método (rigidez
intelectual). Detrimento de las
facultades creadoras.
- cualidades
- Programa educativo mundial
- 1) Enseñanza normativa y obligatoria hasta los 18 años.
- 2) Impone un sistema cultural basado en las necesidades de la época.
- 3) Cultura técnica y ecológica que permite una mejor relación con la biosfera.
- 4) Inculca conocimientos prácticos.
- 5) Liberar potenciales creadores
- 1) Enseñanza normativa y obligatoria hasta los 18 años.
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