2900360
Parámetros Curriculares de la
Asignatura Lengua Indígena
- Establecen las directrices para la enseñanza
de la lengua como objeto de estudio
- Contienen propósitos, enfoque,
contenidos generales y
recomendaciones didácticas y
lingüísticas
- Contienen propósitos, enfoque,
contenidos generales y
recomendaciones didácticas y
lingüísticas
- Propósito general de la creación de la
asignatura de Lengua Indígena
- Incorporar un espacio curricular para que los
alumnos estudien analicen y reflexionen sobre su
lengua nativa, a partir de la apropiación de las
prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas.
- Incorporar un espacio curricular para que los
alumnos estudien analicen y reflexionen sobre su
lengua nativa, a partir de la apropiación de las
prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas.
- Propósitos de la creación de
la asignatura de la Lengua
Indígena
- Promover el cumplimiento del mandato constitucional en
relación con los derechos de los pueblos indígenas en la
práctica; generar acciones que permitan ampliar la
participación social de los pueblos indígenas; legitimar las
lenguas indígenas en las instituciones educativas de
cualquier nivel; sentar las bases de una política lingüística
escolar mediante programas de educación bilingüe; poner
en práctica una propuesta didáctica concreta que muestre el
valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los
aprendizajes esperados.
- Promover el cumplimiento del mandato constitucional en
relación con los derechos de los pueblos indígenas en la
práctica; generar acciones que permitan ampliar la
participación social de los pueblos indígenas; legitimar las
lenguas indígenas en las instituciones educativas de
cualquier nivel; sentar las bases de una política lingüística
escolar mediante programas de educación bilingüe; poner
en práctica una propuesta didáctica concreta que muestre el
valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los
aprendizajes esperados.
- El desarrollo bilinguistico en las
aulas indígenas
- La formación de estudiantes bilingües y plurilingües que sean
más sensibles a la diversidad cultural y lingüísticas; a que valoren
y aprecien su lengua materna y aprendan una segunda lengua
(Español).
- La formación de estudiantes bilingües y plurilingües que sean
más sensibles a la diversidad cultural y lingüísticas; a que valoren
y aprecien su lengua materna y aprendan una segunda lengua
(Español).
- El lenguaje como contenido curricular
- Exige que los estudiantes reflexionen sobre su lengua y las
regulaciones socioculturales en los usos del lenguaje en
contextos de interacción significativos para su aprendizaje
- Exponer la utilización de sus recursos lingüísticos, los
explore y enriquezca con el fin de que recurra a éstos.
- Exponer la utilización de sus recursos lingüísticos, los
explore y enriquezca con el fin de que recurra a éstos.
- Exige que los estudiantes reflexionen sobre su lengua y las
regulaciones socioculturales en los usos del lenguaje en
contextos de interacción significativos para su aprendizaje
- Prácticas sociales del lenguaje
- Pautas o modos de interacción que, además de la
producción e interpretación de textos orales y escritos,
incluye una serie de actividades vinculadas con éstas.
- Se organizan en cuatro ámbitos: 1.La familia y la comunidad; 2. La tradición
oral, testimonios históricos y literatura; 3. La vida intercomunitaria y la
relación con otros pueblos; 4. El estudio y difusión del conocimiento.
- Se organizan en cuatro ámbitos: 1.La familia y la comunidad; 2. La tradición
oral, testimonios históricos y literatura; 3. La vida intercomunitaria y la
relación con otros pueblos; 4. El estudio y difusión del conocimiento.
- Pautas o modos de interacción que, además de la
producción e interpretación de textos orales y escritos,
incluye una serie de actividades vinculadas con éstas.
- Organización escolar (semanal)
- -Para el primer ciclo: 7.5
horas de Lengua Indígena y
4 de Español
- Para el segundo y tercer
ciclo: 4.5 horas para
Lengua Indígena y 4
horas para Español
- -Para el primer ciclo: 7.5
horas de Lengua Indígena y
4 de Español
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