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Beschreibung
Mindmap von sandra calle pedrero, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von sandra calle pedrero
vor mehr als 9 Jahre
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Propuesta de una actividad etwinning
- Contextualización
- Objetivos
- Realización
- Resultado
- Evaluación: (30% A - 70% B)
- A - el profesorado hace seguimiento del trabajo en clase de cada alumno y de los grupos. Se verifica
el desarrollo del trabajo que ha hecho cada alumno en casa con su google drive u otro
- B se valoran los trabajos acabados. Para esto se prepara una rúbrica donde se tenga en cuenta los
diferentes aspectos planteados en la actividad: video, audio, imágenes o fotos, escritos, resultado
bilingüe francés- español.
- B se valoran los trabajos acabados. Para esto se prepara una rúbrica donde se tenga en cuenta los
diferentes aspectos planteados en la actividad: video, audio, imágenes o fotos, escritos, resultado
bilingüe francés- español.
- Después : Para motivar la evaluación de las presentaciones con los apuntes de los asistentes se
pueden realizar un concurso con kahoot de preguntas sobre los temas presentados. No se trataría
de evaluar sus conocimientos pero que se den cuenta de lo que han aprendido. Esta actividad se
podría hacer posteriormente entre los dos países en un día y hora escogidos por ambos.
- Difusión : esta actividad de presentación se comparte en el Twinspace, web del centro y redes
sociales como Facebook y Twitter
- Difusión : esta actividad de presentación se comparte en el Twinspace, web del centro y redes
sociales como Facebook y Twitter
- A - el profesorado hace seguimiento del trabajo en clase de cada alumno y de los grupos. Se verifica
el desarrollo del trabajo que ha hecho cada alumno en casa con su google drive u otro
- El resultado tangible es el blog con los trabajos finales colgados de los dos países.
- Evaluación: (30% A - 70% B)
- Tiempo : 3 semanas con una sesión de trabajo en clase por semana para búsquedas o ayuda
- Crear grupos de 2 alumnos de cada país
- Instrucciones generales :
- 1. Escoger un tema entre los trabajados anteriormente y comparar las dos zonas (de España y
Francia) - Temas : gastronomía, música, personajes, leyendas, monumentos, habitaciones,
deportes,...)
- 2. Crear un producto final bilingüe que se pueda presentar en clase y colgar en el blog (glogster o
smore)
- 3. El resultado tiene que
- a. contener un audio o un video de cada alumno en la lengua extranjera y lo mismo en la lengua
nativa.
- b. tener escritos en lengua extranjera y nativa de cada alumno
- c. presentar las comparaciones (similitudes e diferencias) del tema escogido
- d. documentarlo con dibujos o fotos personales (copyright!!)
- d. documentarlo con dibujos o fotos personales (copyright!!)
- c. presentar las comparaciones (similitudes e diferencias) del tema escogido
- b. tener escritos en lengua extranjera y nativa de cada alumno
- a. contener un audio o un video de cada alumno en la lengua extranjera y lo mismo en la lengua
nativa.
- 3. El resultado tiene que
- 2. Crear un producto final bilingüe que se pueda presentar en clase y colgar en el blog (glogster o
smore)
- 1. Escoger un tema entre los trabajados anteriormente y comparar las dos zonas (de España y
Francia) - Temas : gastronomía, música, personajes, leyendas, monumentos, habitaciones,
deportes,...)
- Instrucciones generales :
- Crear grupos de 2 alumnos de cada país
- Resultado
- presentar de forma bilingüe un aspecto de cada sociedad y
compararlas entre sí / usar el francés y el español escrito y
oral / colaborar en un resultado conjunto de calidad que se
presentará públicamente
- Realización
- Alumnos de 14 a 16 años de Francia y
España
- Objetivos
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