Niveles de concreción curricular: macro, meso y micro. Los elementos curriculares y sus fundamentos epistemológicos.

Elementos curriculares
1. Todo currículo responde a las preguntas:
  1. Para realizar cualquier planificación se debe tomar en cuenta los siguientes elementos:
    1. Evaluación
    2. Fines
    3. Recursos
    4. Objetivos
    5. Metodología
    6. Contenidos
  2. ¿para qué enseñar?
  3. ¿qué enseñar?
  4. ¿cuándo enseñar?
  5. ¿cómo enseñar?
  6. ¿qué, cómo y cuándo evaluar?
2. En el sistema educativo ecuatoriano, estos elementos esenciales, de acuerdo a la especificidad de cada nivel y subnivel de educación o el sistema intercultural bilingüe, en el currículo referente
NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR
1. El artículo 9 del Acuerdo Ministerial N. º ME-2015-00168-A de 01-12-2015
2. señala que con el objetivo de que el ejercicio de planificación curricular cumpla la meta de atención a la diversidad
3. tres niveles de concreción
  1. Macro
    1. elaborada por
      1. un conjunto de expertos de las áreas del conocimiento
      2. docentes de los diferentes niveles de educación
      3. pedagogos
      4. curriculistas
    2. este nivel se determina
      1. el perfil
      2. los objetivos
      3. las destrezas con criterios de desempeño
      4. los criterios e indicadores de evaluación obligatorios a nivel nacional
    3. Constituyen
      1. las políticas generadas por la Autoridad Educativa Nacional, mismas que están plasmadas en el Currículo Nacional Obligatorio
    4. El currículo es flexible y abierto
  2. Meso
    1. se basa en el currículo obligatorio
    2. comprende dos diseños específicos
      1. Planificación Curricular Institucional (PCI)
        son elaborados de manera conjunta por las autoridades y docentes de las instituciones educativas
        deben
        responder a las especificidades y al contexto institucional, así como a la pertinencia cultural propia de los pueblos y nacionalidades indígenas.
      2. la Planificación Curricular Anual (PCA
  3. Micro
    1. se basa en los documentos curriculares del segundo nivel de concreción
    2. Es elaborada por los docentes para el desarrollo de los aprendizajes a nivel de aula que responde a las necesidades e intereses de los estudiantes de cada grado o curso.

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