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Beschreibung
Mindmap von Marianela Cisneros, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Marianela Cisneros
vor mehr als 9 Jahre
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Principios del Aprendizaje Dialógico
- Diálogo
igualitario
- Todas las personas
tienen las mismas
oportunidades y
capacidades para
participar en el
diálogo
- Los significados se
construirán a partir del
diálogo igualitario, los
apoyos externos y el
profesorado
- El profesorado no debe tener
ideas o estrategias
preconcebidas.
- Todas las personas
tienen las mismas
oportunidades y
capacidades para
participar en el
diálogo
- Inteligencia cultural
- Engloba la
inteligencia
académica y práctica
y capacidades de
lenguaje y acción que
hacen posible llegar
a acuerdos
- Se promueve un
aprendizaje en el que
aporta su propia
cultura.
- Engloba la
inteligencia
académica y práctica
y capacidades de
lenguaje y acción que
hacen posible llegar
a acuerdos
- Transformación
- Transformación
igualitaria como
resultado del
diálogo
- La educación y
el aprendizaje
deben estar
enfocados hacia
el cambio
- La educación y
el aprendizaje
deben estar
enfocados hacia
el cambio
- Disrupción en educación
- Tecnologías disruptivas.
- Incremento y mejora las prestaciones tecnológicas
- Insiden favorablemente o no en la educación.
- Incremento y mejora las prestaciones tecnológicas
- Disrupción en el aula
- Comportamiento insual en el
ambiente de
aprendizaje
- Comportamiento insual en el
ambiente de
aprendizaje
- Innovación disruptiva
- Puede orientar el camino
hacia la necesaria
transformación de los
sistemas formales
- Puede orientar el camino
hacia la necesaria
transformación de los
sistemas formales
- Tecnologías disruptivas.
- Transformación
igualitaria como
resultado del
diálogo
- Dimensión
instrumental
- Lo que se enseñe en la
escuela debe ser útil para el
acceso a la cultura, para su
autonomía y autoformación
del alumnado y para la
promoción académica y social
- Debe incluir el
desarrollo de
competencias para
subsistir en la
sociedad y los
valores requeridos
para afrontar la vida,
- Debe incluir el
desarrollo de
competencias para
subsistir en la
sociedad y los
valores requeridos
para afrontar la vida,
- Lo que se enseñe en la
escuela debe ser útil para el
acceso a la cultura, para su
autonomía y autoformación
del alumnado y para la
promoción académica y social
- Creación de
sentido
- Potenciar el aprendizaje
que posibilite una
interacción entre las
personas para que tenga
significado
- Potenciar el aprendizaje
que posibilite una
interacción entre las
personas para que tenga
significado
- Solidaridad
- Resultado de la
democratización de los
diferentes contextos
sociales y la lucha contra
la exclusión
- Enseñar sobre las bases de la igualdad y del
diálogo
- Solidaridad entre todos y todas
las participantes
- Solidaridad entre todos y todas
las participantes
- Enseñar sobre las bases de la igualdad y del
diálogo
- Resultado de la
democratización de los
diferentes contextos
sociales y la lucha contra
la exclusión
- Igualdad de
diferencias
- Todas las personas somos
diferentes
- Derecho a no ser categorizados con
etiquetas
- Derecho a no ser categorizados con
etiquetas
- Todas las personas somos
diferentes
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