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Beschreibung
Mindmap von Adair Roriguez A, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Adair Roriguez A
vor mehr als 9 Jahre
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¿Qué es el
portafolio?
- Una hoja de
ruta del
proceso de
aprendizaje
- Informan del proceso
personal seguido por el
estudiante, permitiéndole
a él y a los demás ver
sus esfuersos y logros
en relación a objetivos de
aprendizaje
- Informan del proceso
personal seguido por el
estudiante, permitiéndole
a él y a los demás ver
sus esfuersos y logros
en relación a objetivos de
aprendizaje
- Podemos observar la manera
en que el sujeto organiza su
trayectoria de reflexión frente
al proceso de
enseñanza-aprendizaje
- Dialogo con los problemas, los
logros, los temas y momentos
clave del proceso de aprendizaje
- Utilizar el portafolio
implica también
modificar el modelo y los
usos del sistema de
evaluación, así como
apostar por la evaluación
formativa en la que la
autoevaluación adquiera
mayor protagonismo
- implica una metodología de
trabajo y de estrategias didácticas
dentro de la interacción
profesor-alumno, por otro lado, es
una metodología que permite unir
y coordinar un conjunto de
evidencias.
- Su objetivo es:
- estimular a que no
se conformen con
resultados
numéricos
- Desarrollar la
capacidad para
localizar información,
integrarla, así como
formular, analizar y
resolver problemas
- estimular a que no
se conformen con
resultados
numéricos
- El
portafolio
es del
alumno y
no del curso
o del
profesorado,
a él le
corresponde
decidir el
sentido que
tiene .
- Cada estudiante recoge
evidencias de su
aprendizaje, , se
acompoaña de una
reflexión sobre el valor de
resolver un problema de
aprendizaje
- Cada
estudiante
eligirá el
modo de
presentación
- El diseño ofrece la
posibilidad de observar
la concepción del
mundo y la adquisición
del conocimiento del
autor.
- En ocasiones el
diseño dice tanto o
más que el contenido
ofreciendonos un
perfil claro de la
personalidad de quien
lo elabora.
- El diseño ofrece la
posibilidad de observar
la concepción del
mundo y la adquisición
del conocimiento del
autor.
- Cada
estudiante
eligirá el
modo de
presentación
- Cada estudiante recoge
evidencias de su
aprendizaje, , se
acompoaña de una
reflexión sobre el valor de
resolver un problema de
aprendizaje
- El portafolio como
estrategia didáctica
requiere de una
preparación por parte
del docente que debería
pasar por los siguientes
núcleos
- Acuerdo sobre las
actividades de
evaluación
- Explicación en qué consiste su
técnica, así como los propósitos
de su empleo en el proyecto
formativo
- Contenidos. Se orienta al
estudiante sobre los tipos
de contenidos que deberá
contener el portafolio
- Pueden ser:
- Pueden ser:
- Acuerdo sobre las
actividades de
evaluación
- Valoraciones.
Reflexiones sobre las
actividades
realizadas, logros y
aspectos a mejorar
en la construcción y
afianzamiento de las
competencias
- Producciones.
Evidencias de los
productos obtenidos
en las actividades
- Organización Consiste en
brindarles pautas a los
estudiantes para que
estructuren y presenten los
contenidos.
- Materiales. Se deben
indicar las caracteristicas
del material en el cual se
presentará el portafolios.
- Criterios de evaluación. Se
acuerda con los estudiantes
los criterios de evaluación de
las diferentes evidencias
- Producciones.
Evidencias de los
productos obtenidos
en las actividades
Medienanhänge
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