Zusammenfassung der Ressource
Parámetros curriculares para la educación indígena
- La creación de la asignatura LENGUA INDÍGENA consiste en incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien,
analicen y reflexionen sobre su lengua nativa.
- BILINGÜISMO/PLURILINGÜISMO
- INGLÉS
- ESPAÑOL
- Los alumnos aprenden el
español como lengua
adicional
- Los alumnos aprenden la lengua
indígena de la región, adicional al
español
- El carácter bilingËe de la asignatura permite la comparación y reflexión sobre las diferencias que existen entre las prácticas sociales del lenguaje propias de las lenguas indígenas y
las que corresponden a la tradición de los hispanohablantes
- Prácticas sociales del lenguaje en la asignatura de la Lengua Indígena
- La familia y
comunidad
- La tradición oral, los
testimonios históricos y
la literatura
- La vida intercomunitaria y la
relación con otros pueblos
- El estudio y la difusión del conocimiento
- Propósitos de la creación de la asignatura de
la Lengua Indígena
- Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato
constitucional en relación con los derechos de los pueblos
indíenas en la práctica social
- Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos
indígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor
positivo de la diversidad lingüística y cultural.
- Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su
respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no
tradicionales
- Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de
educación bilingüe de enriquecimiento
- Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y
resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los aprendizajes
esperados