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Beschreibung
Mindmap von Alexandra Lopez, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Alexandra Lopez
vor etwa 3 Jahre
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CUADRO SINÓPTICO DE LOS PARADIGMAS EPISTEMOLÓGICOS
DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
- ¿Qué es un paradigma?
- Es indispensable el conocer y posicionarse en un determinado paradigma
que guíe el proceso investigativo, ya que, como lo afirman Guba y Lincoln
(1994), no se puede entrar al terreno de la investigación sin tener una clara
percepción y conocimiento de qué paradigma direcciona la aproximación
que tiene el investigador hacia el fenómeno de estudio.
- Según Guba y Lincoln (1994) existen cuatro paradigmas
que sustentan los diversos procesos investigativos:
positivismo, post-positivismo, teoría crítica y
constructivismo
- EL POSITIVISMO
- Ricoy (2006) indica que el “paradigma positivista se
califica de cuantitativo, empírico-analitico,
racionalista, sistemático gerencial y científico
tecnológico”. Por tanto, el paradigma positivista
sustentará a la investigación que tenga como objetivo
comprobar una hipótesis por medios estadísticos o
determinar los parámetros de una determinada
variable mediante la expresión numérica. (p. 14).
- El positivismo se inició como un modelo de
investigación en las ciencias físicas o naturales y
posteriormente se lo adoptó en el campo de las
ciencias sociales (Ricoy, 2006).
- CARACTERÍSTICAS
- Aceptar conocimientos que procedan de la
experiencia del sujeto, el empirismo.
- Aceptar conocimientos que procedan de la
experiencia del sujeto, el empirismo.
- El positivismo se inició como un modelo de
investigación en las ciencias físicas o naturales y
posteriormente se lo adoptó en el campo de las
ciencias sociales (Ricoy, 2006).
- Ricoy (2006) indica que el “paradigma positivista se
califica de cuantitativo, empírico-analitico,
racionalista, sistemático gerencial y científico
tecnológico”. Por tanto, el paradigma positivista
sustentará a la investigación que tenga como objetivo
comprobar una hipótesis por medios estadísticos o
determinar los parámetros de una determinada
variable mediante la expresión numérica. (p. 14).
- POST-POSITIVISMO
- Flores (2004) afirma que el post-positivismo es una
versión modificada del paradigma positivista. La
diferencia con el positivismo radica en que en el
post-positivismo la realidad existe pero no puede ser
completamente aprehendida.
- CARACTERÍSTICAS
- Hernández et al. (2010) hacen un resumen de las
características del paradigma post-positivista, en donde
afirman que en éste la realidad puede ser conocida de forma
imperfecta, el investigador puede formar parte del fenómeno
de interés, el objeto de estudio influencia al investigador y
viceversa, la teoría o hipótesis que sustenta la investigación
influye en el desarrollo de la misma.
- El positivismo y post-positivismo
son los paradigmas que guían la investigación
cuantitativa, los cuales tienen como objeto
explicar el fenómeno estudiado, para en una
última instancia, predecirlo y controlarlo
(Guba & Lincoln, 1994)
- El positivismo y post-positivismo
son los paradigmas que guían la investigación
cuantitativa, los cuales tienen como objeto
explicar el fenómeno estudiado, para en una
última instancia, predecirlo y controlarlo
(Guba & Lincoln, 1994)
- Hernández et al. (2010) hacen un resumen de las
características del paradigma post-positivista, en donde
afirman que en éste la realidad puede ser conocida de forma
imperfecta, el investigador puede formar parte del fenómeno
de interés, el objeto de estudio influencia al investigador y
viceversa, la teoría o hipótesis que sustenta la investigación
influye en el desarrollo de la misma.
- CARACTERÍSTICAS
- Flores (2004) afirma que el post-positivismo es una
versión modificada del paradigma positivista. La
diferencia con el positivismo radica en que en el
post-positivismo la realidad existe pero no puede ser
completamente aprehendida.
- TEORÍA CRÍTICA
- Este paradigma se contextualiza en una práctica
investigativa caracterizada por una
acción-reflexiónacción, que implica que el
investigador busque generar un cambio y
liberación de opresiones en un determinado
contexto social
- CARACTERÍSTICAS
- Un aspecto importante que se debe manifestar sobre el
paradigma crítico es que su base metodológica es la
investigación acción (Guba & Lincoln, 2002), que implica
que esta forma de realizar investigación sea realmente
un puente entre la teoría y la práctica, ya que en este
tipo de investigación, más allá de realizar una
descripción del contexto social de estudio, se busca
aplicar una ideología como sustento para modificar una
estructura social.
- Un aspecto importante que se debe manifestar sobre el
paradigma crítico es que su base metodológica es la
investigación acción (Guba & Lincoln, 2002), que implica
que esta forma de realizar investigación sea realmente
un puente entre la teoría y la práctica, ya que en este
tipo de investigación, más allá de realizar una
descripción del contexto social de estudio, se busca
aplicar una ideología como sustento para modificar una
estructura social.
- CARACTERÍSTICAS
- Este paradigma se contextualiza en una práctica
investigativa caracterizada por una
acción-reflexiónacción, que implica que el
investigador busque generar un cambio y
liberación de opresiones en un determinado
contexto social
- CONTRUCTIVISMO
- El emergente constructivismo maneja la propuesta de abordar
acontecimientos históricos de alta complejidad, en donde el
saber no se considera como absoluto y acumulado, ya que en
lo social, los fenómenos se encuentran en constante evolución
(Gergen, 2007).
- CARACTERÍSTICAS
- Hernández et al. (2010) afirman que el constructivismo es un
sustento para la investigación cualitativa, e indican las
siguientes afirmaciones como aportaciones principales de
este paradigma: • La realidad se la construye socialmente
desde diversas formas de percibirla. • El saber se construye
de forma social por los participantes en el proceso
investigativo. • La investigación no es ajena a los valores del
investigador. • Los resultados no pueden ser generalizados
en forma ajena al contexto y el tiempo.
- Hernández et al. (2010) afirman que el constructivismo es un
sustento para la investigación cualitativa, e indican las
siguientes afirmaciones como aportaciones principales de
este paradigma: • La realidad se la construye socialmente
desde diversas formas de percibirla. • El saber se construye
de forma social por los participantes en el proceso
investigativo. • La investigación no es ajena a los valores del
investigador. • Los resultados no pueden ser generalizados
en forma ajena al contexto y el tiempo.
- CARACTERÍSTICAS
- El emergente constructivismo maneja la propuesta de abordar
acontecimientos históricos de alta complejidad, en donde el
saber no se considera como absoluto y acumulado, ya que en
lo social, los fenómenos se encuentran en constante evolución
(Gergen, 2007).
- EL POSITIVISMO
- Según Guba y Lincoln (1994) existen cuatro paradigmas
que sustentan los diversos procesos investigativos:
positivismo, post-positivismo, teoría crítica y
constructivismo
- Es indispensable el conocer y posicionarse en un determinado paradigma
que guíe el proceso investigativo, ya que, como lo afirman Guba y Lincoln
(1994), no se puede entrar al terreno de la investigación sin tener una clara
percepción y conocimiento de qué paradigma direcciona la aproximación
que tiene el investigador hacia el fenómeno de estudio.
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