La Andragogía de Malcom Knowles

Fundamentos Filosóficos
1. John Dewey
  1. Educación
    1. Proceso de crecimiento inacabado y la concepción de la inteligencia humana como instrumento de adaptación y transformación del ambiente
      1. Docente: Observación de intereses
      2. Escuela: Desarrollo de inteligencia, poder e intereses sociales
    2. Experiencia
      1. Restablece conexiones entre el hacer y el pensar
    3. Basada en la motivación y el sentido
      1. Consideraciones: Psicológicas (intelectuales) y sociales (morales)
      2. Formación: líderes (poder de autodirección)
  2. Andragogía
    1. Democracia, (organizaciones de desarrollo) experiencia, continuidad (crecimiento y modificación) e interacción (situaciones y entorno)
    2. Aprovechamiento de las experiencias para construir las presentes y contribuyan positivamente a las del futuro
    3. Profesor andragógico: = líder democrático
2. Eduard C. Lindeman
  1. Andragogía
    1. Método por el que los adultos se mantienen inteligentes sobre un mundo moderno
    2. Proceso de aprendizaje donde teoría y práctica se convierten en uno, resueltos por experiencia creativa
    3. Escuela: para niños Vida: para adultos
    4. Principios del aprendizaje para adultos:
      1. 1. La educación es vida: Preparación que dura para siempre
      2. 2. Ideales, no-vocacionales: Más allá de las profesiones, debe servir para encontrarle un sentido a su vida.
      3. 3. Situaciones, no materias: proceso en torno a una situación real
      4. 4. El recurso más valioso es la experiencia del estudiante
3. Psicología Humanista de Rogers y Maslow
  1. El individuo tiene suficientes recursos para la auto-comprensión, para alterar sus actitudes de autoconcepto y su comportamiento autodirigido
    1. Tendencias: actualizante y formativa
  2. Aprendizaje experimental
    1. Implicación personal
    2. Autoiniciación
    3. Persistente y duradero
    4. Evaluación por el alumno
    5. Su esencia es el significado
  3. Persona holística = personas sanas y autorealizadas
    1. Uso de talentos, capacidades y potencialidades
4. Paulo Freire y la Pedagogía del Oprimido
  1. La "toma de conciencia" como parte del proceso de aprendizaje
    1. Educador: Proporcionar, junto a los educandos, las condiciones para superar el conocimiento (reflexión)
      1. Comunica
      2. Simpatiza
      3. Convive
      4. Implica
El Educador de Adultos "Profesor Andragógico"
1. No se usa el concepto de "profesor" sino el de Facilitador
  1. Cuya función va más allá de educar adultos, en el sentido de transmitirles conocimientos y decirles lo que deben saber
2. Facilitador del aprendizaje (Rogers)
  1. Comunicación de un estado de ánimo inicial o un clima de grupo
  2. Clarifica los fines del individuo y del grupo
  3. Toma como base el deseo de cada estudiante para mantenerlo motivado
  4. Organiza y facilita los recursos de aprendizaje
  5. Se pone a disposición como consejero, asesor y persona con experiencias
  6. Aceptación del contenido intelectual como emocional del grupo
  7. Horizontalidad, el facilitador se vuelve miembro del grupo con los avances
  8. Comparte
  9. Entendimientos, comprensión y empatía
3. Ayudante ideal (Tough)
  1. Calidez y cariño
  2. Percepción ante las capacidades de las personas como auto-planificador
  3. Diálogo con el alumno
  4. Razones para ayudar
  5. Persona abierta y en crecimiento
4. Motivador de adultos (Wlodowski)
  1. Pericia
  2. Empatía
  3. Entusiasmo
  4. Claridad
5. Clima
  1. Seguridad y apoyo
  2. Promoción de la libertad intelectual y se estimula la experimentación
  3. Estudiantes como iguales, aceptados y respetados
  4. Aprendizaje autodirigido, responsabilizar el aprendizaje propio
  5. Estimulación y desafío intelectual

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