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3122143
EDUCACIÓN EN ADULTOS
Beschreibung
Jessica González Fabian Alejandro Lozano Ana María Hurtado
Keine Merkmale angegeben
educación
adultos
fisioterapia
Mindmap von
jessi_gonzalezt
, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von
jessi_gonzalezt
vor etwa 9 Jahre
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Zusammenfassung der Ressource
EDUCACIÓN EN ADULTOS
Principales autores
MALCOM KNOWLES
Planteó
Principios que marcan las principales diferencias entre andragogía y pedagogía
Relevancia
El adulto aprende para el hoy
Necesidades concretas en calidad de vida y tareas
Respeto
Tener en cuenta la experiencia previa
Aplicación inmediata
Uso inmediato de lo aprendido
Aumento de la motivación
Memoria, retención de lo aprendido
Porcentaje de retención
El > aprendizaje dependerá de la > cantidad de sentidos en la percepción
KURT LEWIN
Importancia de los grupos en el aprendizaje
El aprendizaje es más efectivo cuando es un proceso activo
Se toma un concepto y se comprueba si funciona cuando de hace uso de el
Mucho más que solo información
Se hace de una manera efectiva, cognitiva y conductual
Aceptación de nuevas creencias, actitudes o patrones
Cambio en la percepción del individuo
Percepción de sí mismo y de su ambiente social
Ambiente propicio
JANE VELLA
El centro es el sujeto
El/Ella sabe mejor quién es, a qué se dedica y qué necesita
La importancia del diálogo
Tareas del diseño educativo
Tarea inductiva
Conectar el estudiante con el tema
Tarea Input
Se presentan nuevos conceptos, datos, actitudes y habilidades.
Tarea de implementación (Dentro del curso)
Revisar e integrar los conceptos
Practicar las habilidades y examinar
Practicar nuevas actitudes
Tarea de integración (En la cotidianidad)
Aplicar conocimientos, habilidades o actitudes
Planificación o diseño de una sesión educativa
Pasos (Jane Vella)
1. Características de los participantes ¿Quiénes?
2. Analizar por qué se necesita realizar el taller ¿Por qué?
3. Definir el tiempo ¿Cuándo?
4. Decidir el lugar ¿Dónde?
5. Establecer lo objetivos ¿Para qué?
6. Seleccionar los contenidos ¿Qué?
7. Establecer el conjunto de tareas y materiales ¿Cómo?
Generar un perfil de necesidades de aprendizaje
Proporcionar un entorno saludable
Factores de significado
Autenticidad
Comportamiento
Generar empatía
Reconocer méritos
Respeto mutuo
Aprender a escuchar
Se espontáneo
Favorecer la autocrítica constructiva
No inhibir la conducta de forma inadecuada
Permitir que se exprese
BIBLIOGRAFÍA
Rosa, W. (2004). Principios Generales de la Educación de Adultos. Revista Chilena de Medicina Familiar.
Propósitos
Aumento de la expectativa de vida
Disminuir la alta tasa de abandono de los cursos destinados a los adultos
Utilizar bien los recursos en los programas para mejorar las condiciones de vida de los adultos
Cambiar la estrategia de pedagogía a andragogía
Medienanhänge
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