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Beschreibung
Mindmap von Antonio Fregoso , aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Antonio Fregoso
vor mehr als 9 Jahre
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Parámetros Curriculares para la
Educación Indígena
- Eatablecen
- Las directrices para la
enseñanza de la lengua
indígena como objeto de
estudio
- Las directrices para la
enseñanza de la lengua
indígena como objeto de
estudio
- Contienen
- Propósitos
- Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la
construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad
lingüística y cultural.
- Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los
derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
- Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su
respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no
tradicionales.
- Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de
enriquecimiento.
- Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y
resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los
aprendizajes esperados.
- Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la
construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad
lingüística y cultural.
- Enfoque
- enseñanza centrada en las prácticas sociales
del lenguaje
- que se
entienden
- “como pautas o modos de interacción que,
además de la producción e interpretación de
textos orales y escritos, incluye una serie de
actividades vinculadas con éstas.
- “como pautas o modos de interacción que,
además de la producción e interpretación de
textos orales y escritos, incluye una serie de
actividades vinculadas con éstas.
- Que se organiza
- en cuatro ámbitos
- 1. La familia y comunidad.
2. La tradición oral, los
testimonios históricos y la
literatura. 3. La vida
intercomunitaria y la
relación con otros pueblos.
4. El estudio y la difusión
del conocimiento.
- 1. La familia y comunidad.
2. La tradición oral, los
testimonios históricos y la
literatura. 3. La vida
intercomunitaria y la
relación con otros pueblos.
4. El estudio y la difusión
del conocimiento.
- en cuatro ámbitos
- que se
entienden
- enseñanza centrada en las prácticas sociales
del lenguaje
- Contenidos generales.
- Recomendaciones didácticas y linguísticas.
- Guia curricular
- A partir de la cual se elaboran
programas de estudio por lengua,
considerando las particularidades
lingüísticas y culturales.
- A partir de la cual se elaboran
programas de estudio por lengua,
considerando las particularidades
lingüísticas y culturales.
- Propósitos
- Propósitos
- Incorporar un espacio curricular para que los alumnos
estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de
la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje, orales y
escritas, en los diversos ámbitos de la vida social.
- Cumplir con el mandato constitucional sobre los
derechos culturales y lingüísticos de los pueblos
indígenas.
- Recibir una educación bilingüe que contribuya al desarrollo de su
lengua materna y favorezca la apropiación de una segunda lengua, con
aprendizajes para la vida social y escolar, consolidando el bilingüismo
que dé pauta al acceso a una segunda lengua o a varias segundas
lenguas adicionales a la lengua materna.
- Incorporar un espacio curricular para que los alumnos
estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de
la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje, orales y
escritas, en los diversos ámbitos de la vida social.
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